德陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校招生條件新學(xué)高考復(fù)讀中心教學(xué)服務(wù)體系:以學(xué)員為根本,科學(xué)提升學(xué)習(xí)力,突破瓶頸期

6對(duì)1的教學(xué)模式,學(xué)習(xí)管理師,學(xué)習(xí)規(guī)劃師,心理輔導(dǎo)師,每一科的*教師等,多方位的教學(xué)管理體系,確保每一位復(fù)讀生快速的提分,戰(zhàn)勝高考!

新學(xué)高考有全日制課程的沖刺、一對(duì)一全日制集訓(xùn),使學(xué)生專注于學(xué)習(xí)提分,優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧,在這方面優(yōu)于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在全日制教學(xué)方面,新學(xué)高考有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

新學(xué)高考復(fù)讀中心的學(xué)習(xí)環(huán)境有著寬敞明亮的教室,干凈整潔的住宿環(huán)境,讓學(xué)生很快融入學(xué)習(xí)中,展開快速的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

新學(xué)高考復(fù)讀中心優(yōu)勢(shì)

一、新學(xué)高考擁有n對(duì)1的服務(wù)團(tuán)隊(duì),包含了規(guī)劃師、班主任、各*授課老師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),靈活調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),心理狀態(tài),能夠確保學(xué)生的成績(jī)可以穩(wěn)步提升!

二、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,吃住一體的全日制模式,讓每一位學(xué)生感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

三、新學(xué)高考復(fù)讀中心有多年高考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)新課標(biāo)*卷III、高考命題、高考研究、考試技巧、答題方法,授課有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到之處。

新學(xué)高考復(fù)讀招生對(duì)象

想要考上更好的*的復(fù)讀生

新學(xué)高考復(fù)讀班型:

一對(duì)一,七位老師全天跟蹤輔導(dǎo)

5人小班,每位同學(xué)都有專屬學(xué)習(xí)方案,致力提分

9人中班,基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)能力較好的的學(xué)生適用

德陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校招生條件 但沒(méi)過(guò)多久,我發(fā)現(xiàn),記錄下來(lái),不等于進(jìn)步。只有記在腦子里,不忘記,才是真正的進(jìn)步。同樣的錯(cuò)誤再犯,同樣的題型又不會(huì)了,同樣的知識(shí)點(diǎn)下次遇到又模糊了,這些都不意味著進(jìn)步。即便記到了本子上也沒(méi)用。

怎么辦?只有一個(gè)辦法。每天抽出專門的時(shí)間,把本子上面的題拿出來(lái)重新做。僅僅是睡覺(jué)前看一遍是不夠的,因?yàn)榭匆槐橐詾闀?huì)了,以為掌握了,實(shí)際上不一定。很可能是自欺欺人。事實(shí)上,我常常發(fā)現(xiàn)。重做的時(shí)候,還是有些會(huì)做錯(cuò)。所以,在重做的過(guò)程中,會(huì)對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),解題方法進(jìn)行重新的標(biāo)記。也會(huì)對(duì)原有的知識(shí)型筆記,進(jìn)行更多的標(biāo)注。所以,這絕不是機(jī)械式的學(xué)習(xí),而是理解式的學(xué)習(xí)。不斷迭代,不斷深入的學(xué)習(xí)。這種方式的學(xué)習(xí),一切參考書上的東西,只要是我沒(méi)有掌握的,都是我模仿、研究的對(duì)象。

沒(méi)過(guò)多久,我又想明白了一件事。進(jìn)步本,不是快速進(jìn)步的一種方法,而是快速進(jìn)步的的方法。因?yàn)?如果犯過(guò)的錯(cuò)誤還犯,如果弄明白的題目,下次還錯(cuò),那么這根本就不是學(xué)習(xí)。或者,是效率極差的學(xué)習(xí)。相反,保證出錯(cuò)的不再出錯(cuò),搞明白了一勞永逸的明白,是學(xué)習(xí)的底線。于是,我就堅(jiān)定不移的這么做了。很久之后我才知道,類似錯(cuò)誤不犯第二次,是多么的難。