價格的高低,決定了一件東西的質(zhì)量。在擇校時,學費也是父母和同學們很關心的問題 。下面是小編介紹的婁底衛(wèi)校五年一貫制大專-好學校相關信息,想了解更多學歷信息可以直接添加小編微信為您一一解答

什么是五年制大專:

五年制大專也稱為五年高職或五年一貫制大專,是高等職業(yè)技術的一種招生模式,學制五年,是*畢業(yè)生上*(大專)的快捷徑、是我國高等教育重要組成部分。旨在培養(yǎng)出一批具有*知識,又有一定專業(yè)技術和技能的高級技術人員,其知識的講授是以夠用為度、實用為本。在我國高等教育中,大專就業(yè)率遠遠高于本科就業(yè)率。五年畢業(yè)后,取得*人民共和國教育部監(jiān)制、承認、普通高等學校統(tǒng)招的*專科文憑。畢業(yè)后學校一般推薦就業(yè),俗稱包分配制度。

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汽修專業(yè)培訓目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握汽車運用與維修的基本知識,具備汽車運用與維修能力,從事汽車檢驗、檢測及故障診斷,汽車總成及零部件維修和技術管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。就業(yè)方向:主要面向汽車運輸企業(yè)、汽車維修企業(yè)、汽車品牌 4S 店、汽車特約維修站、汽車檢測機構(gòu)等單位,在汽車市場的技術服務領域,從事汽車的汽車檢驗與檢測、汽車機電維修、維修管理和車輛技術管理等工作。

1、不用備戰(zhàn)高考。

五年制高職學生畢業(yè)后,頒發(fā)大專學歷,與普通高中學生通過高考獲得的?？茖W歷相同,省去了參加高考的壓力和煩惱。

2、統(tǒng)籌安排高中和高職課程。

五年制高職將普通高中和高等職業(yè)技術教育兩個學習階段融合為一個整體,根據(jù)高職的培養(yǎng)目標,統(tǒng)籌安排和整體設計兩個階段的知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),較好的加強了高中和高等職業(yè)教育的銜接,避免了高中、高職階段的脫節(jié),有效地提高了教學效益。

3、節(jié)約時間和成本

五年制高職學生5年后就能夠大專畢業(yè)走上工作崗位,而通過高考的話,3年高中加3年大專共需6年。相比之下,多了一年的工作經(jīng)驗,和薪水收入。而且還節(jié)約了一年的學費、學雜費、生活費,還可以獲得兩年的助學補助金。

4、專業(yè)技能扎實實用

五年制高職以培養(yǎng)技術應用型人才為目標,適應了經(jīng)濟建設和生產(chǎn)線崗位對高等技術人才的需要,適應了職業(yè)教育多樣化發(fā)展的需要,受到用人單位與社會的認可和歡迎。尤其是近年來,隨著就業(yè)市場應用型人才需求的持續(xù)升溫,五年制高職畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊。

  注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才學校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識、專業(yè)技能、實踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機制,設計了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導學生找到符合自身特點的近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人。

培訓目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識與專業(yè)技能,具備較強保育能力、活動設計與組織能力、實踐反思與自我發(fā)展能力, 善于溝通與合作,從事學前教育工作的教師。就業(yè)方向:本專業(yè)主要面向托幼機構(gòu)和其他學前教育機構(gòu),以及社區(qū)幼教機構(gòu)、家庭教育咨詢機構(gòu)、社會辦學機構(gòu)﹑兒童玩具開發(fā)機構(gòu)﹑兒童書籍出版機構(gòu),從事教學與管理工作。

我校開設的專業(yè)前沿,時尚,人才需求量大,行業(yè)和崗位穩(wěn)定;師資力量雄厚,雙師型教師教學。引入了在*企業(yè)工作多年的行業(yè)應用人才和在大專院校資歷豐富的教學骨干擔任教師,聘請全省各地區(qū)重點職業(yè)中專的教師來校任教,實踐經(jīng)驗豐富,與傳統(tǒng)的純理論教學模式不同,將根據(jù)在技術上零基礎的實況,將行業(yè)新技術融入教學過程,培養(yǎng)學生動手思考能力,力求全方面發(fā)展,真正讓學生們在輕松、快樂中學習,提升學生的就業(yè)能力、職業(yè)生涯拓展能力和幸福生活創(chuàng)造能力。