湘潭*簡稱"湘大",是毛澤東同志親自倡辦的綜合性*重點*,是教育部和湖南省重點共建"雙"建設(shè)高校,湖南省國內(nèi)*建設(shè)高校,由教育部、國防科技工業(yè)局與湖南省重點共建。
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主要內(nèi)容:電路的基本概念及基本規(guī)律,電路的分析方法;直流電路、正弦交流電路;三相電路;磁路與變壓器;交流電動機;直流電動機;繼電接觸控制線路;工廠供電;電工測量與安全用電。先修課程:高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)。6.電子技術(shù)目的要求:使學(xué)生獲得掌握電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生具備分析、解決電子技術(shù)問題的能力,為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容:半導(dǎo)體二極管和三極管;基本放大電路;集成運算放大器;正弦波振蕩電路;直流穩(wěn)壓電源;晶閘管及其應(yīng)用;門電路和組合邏輯電路;觸發(fā)器和時序邏輯電路;存儲器和可編程器件;A/D及D/A轉(zhuǎn)換。先修課程:高等數(shù)學(xué)、普通物理、電工技術(shù)。7.機械設(shè)計基礎(chǔ)目的要求:使學(xué)生掌握常用機械的工作原理及通用零件的工作特點、設(shè)計方法。
入選111計劃、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、特色重點*項目、級新工科研究與實踐項目、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、**獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、建設(shè)高水平*公派研究生項目、中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程、*首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、*畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校等。
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需要我們在產(chǎn)業(yè)政策、金融政策和市場導(dǎo)向上,對機電一體化技術(shù)和產(chǎn)業(yè)予以積極支持,主要包括:在政策上對機電一體化技術(shù)給予大力支持,特別是涉及基礎(chǔ)技術(shù)、綜合技術(shù)等方面,要給予強有力的財政和各種扶助。由于機電一體化技術(shù)是各種高新技術(shù)的綜合和升華,需要多*、多技術(shù)、多種機構(gòu)協(xié)調(diào)研發(fā),這也對技術(shù)研發(fā)機構(gòu)和產(chǎn)業(yè)界的協(xié)調(diào)能力提出了挑戰(zhàn),因而需要繼續(xù)發(fā)揮主管*的作用。要明確機電一體化技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化推廣的主力軍是企業(yè),在這方面,技術(shù)和綜合實力雄厚的大型企業(yè)將發(fā)揮舉足輕重的作用。有關(guān)*應(yīng)該在稅收、金融和其他方面給予一定的優(yōu)惠傾斜。要把發(fā)展機電一體化技術(shù)作為增強自主創(chuàng)新能力的重要內(nèi)容,鼓勵和促進(jìn)企業(yè)在這個領(lǐng)域有所作為。
一是機電一體化產(chǎn)品的終使用對象是人,如何賦予機電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要,特別是對家用機器人,其高層境界就是人機一體化。另一層含義是模仿生物機理,研制各種機電一體化產(chǎn)品。事實上,許多發(fā)展前景機電一體化的出現(xiàn)不是孤立的,它是許多科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶,是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求。當(dāng)然,與機電一體化相關(guān)的技術(shù)還有很多,并且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種技術(shù)相互融合的趨勢將越來越明顯,機電一體化技術(shù)的廣闊發(fā)展前景也將越來越光明。*是從20世紀(jì)80年代初開始進(jìn)行機電一體化技術(shù)方面的研究和應(yīng)用的。雖然經(jīng)過20多年的努力取得了一定成果,但與發(fā)達(dá)相比仍有相當(dāng)差距。為了加快發(fā)展、縮小與發(fā)達(dá)的差距。