不是每條小溪都能融入大海,不流動(dòng)就會(huì)成為死水;不是每粒種子都能長(zhǎng)成大樹,不生長(zhǎng)就會(huì)成為空殼;不是每個(gè)生命都能煥發(fā)光彩,不努力就會(huì)成為廢人。只有努力,才能到達(dá)成功的彼岸。下面是小編介紹的長(zhǎng)沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)是哪個(gè)呢(湘江科技中專是公辦的吧),想了解更多關(guān)于學(xué)校方面的信息可以直接添加小編微信

長(zhǎng)沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)校地處國(guó)務(wù)院直批長(zhǎng)沙湘江新區(qū)核心地帶岳麓區(qū)麓松路682號(hào),即岳麓大道和東 方紅路交匯處,交通便利,下高速五分鐘即可到達(dá);學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,占地面積達(dá)55畝,建筑面積20000多 平方米,學(xué)校毗鄰長(zhǎng)沙市明德麓谷中學(xué)、長(zhǎng)沙高新技術(shù)工程學(xué)校、長(zhǎng)沙市北大青鳥新途校區(qū),湖南涉外 經(jīng)濟(jì),湖南師范,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,是廣*子求學(xué)成才之地。

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長(zhǎng)沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有音樂(lè)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理七大類專業(yè),開(kāi)辦了達(dá)益幼教集團(tuán)、達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)(移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)/UI設(shè)計(jì)/網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷)、湖北嘉一高科三維(3D打印)、北京翔宇通用航空(航空服務(wù))校企合作訂單式培養(yǎng)班。

學(xué)校坐落在長(zhǎng)沙湘江新區(qū),東臨湘江橘子洲頭、岳麓山*城、具有*"溫泉之都"的寧鄉(xiāng)市區(qū)。學(xué)校占地248畝,建筑面積48000平方米,教學(xué)設(shè)備設(shè)施總價(jià)值達(dá)3000萬(wàn)元,總資產(chǎn)5億元。擁有巍峨挺拔、大氣磅礴的回廊式教學(xué)樓2棟,標(biāo)準(zhǔn)教室60余間,實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)室、圖書室、計(jì)算機(jī)房、舞蹈練功廳等教學(xué)配套設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全。有學(xué)生公寓樓五幢、1個(gè)400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形田徑場(chǎng)和4個(gè)籃球場(chǎng)。

長(zhǎng)沙湘江科技中等職業(yè)學(xué)校正規(guī)的技工高中在哪里不分年級(jí)教育在世界發(fā)達(dá)國(guó)已成為影響現(xiàn)行教育的一種重要潮流。1990年,法國(guó)頒布關(guān)于建立初等教育3年制學(xué)習(xí)階段計(jì)劃的法令,進(jìn)行打破傳統(tǒng)的年級(jí)概念的嘗試。其做法是:將2至11歲兒童的教育分為3個(gè)階段,每個(gè)階段一般由3個(gè)學(xué)年組成。每一個(gè)階段稱作初步學(xué)習(xí)階段,包括幼兒學(xué)校的小班和中班,兒童年齡為2至5歲。第二階段稱作基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,包括幼兒學(xué)校的大班和*前2個(gè)年級(jí),兒童年齡為5至8歲。第3個(gè)階段稱作深入學(xué)習(xí)階段,包括*后3個(gè)年級(jí),學(xué)齡為8至11歲。

 報(bào)名時(shí)須帶本和身份證藍(lán)底2寸照片4張。長(zhǎng)沙市考生可填報(bào)我校志愿,擇選錄取,招生代碼:3033駐湖南省各地區(qū)*生學(xué)校招生老師或來(lái)我校直接報(bào)名。幼師要求:形象氣質(zhì)佳,口齒清晰、熱情大方、有愛(ài)心。國(guó)際海乘要求:男女不限,女性身高158CM以上,男性168CM以上,五官端正,身體健康,無(wú)傳染病或家族病史。

工信部教育考試中心副主任周明指出:"我們?nèi)丝诩t利在逐漸減少,這樣的話,機(jī)器換人就成了很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。就是說(shuō)在勞動(dòng)力短缺的時(shí)候,我們?cè)谏a(chǎn)制造業(yè)肯定要有大量的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用。因此,培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人的技能操作人員,就成了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。"在我國(guó),工業(yè)機(jī)器人已經(jīng)在汽車制造、電子、橡膠塑料、軍工、航空制造、食品工業(yè)、設(shè)備與金屬制品等領(lǐng)域得到應(yīng)用,尤其是在汽車工業(yè)應(yīng)用中比例高達(dá)38%。

教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,學(xué)歷書與證書對(duì)接,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接,努力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位對(duì)接的專業(yè)體系。學(xué)校深入推進(jìn)"教育質(zhì)量提升工程、人文素養(yǎng)提升工程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)工程"建設(shè),形成了以電子商務(wù)、警特勤、計(jì)算機(jī)信息管理、航空服務(wù)、休閑體育服務(wù)、商務(wù)文秘、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)格局。