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招生對象：想要提高英語成績的人員

重點課程：商務英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT

上課時間：周六日、寒暑假、平時晚上等時間靈活協(xié)商安排！

輔導方式：小班 、一對一

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客制化面授：

授課老師提前2天將客制化授課資料發(fā)送給學員，學員需大致了解老師授課安排，并適當預習。

課堂上老師以場景演練、角色扮演、分組討論等形式展開教學.

通過不同的活動形式讓學員參與到老師的課堂組織中，從而幫助學員開口講英語，并根據(jù)學員的英語程度適時添加 Email
Writing / Presentation Skill / Communication Skill / Telephone Skills 等實用商務英語內(nèi)容。授課結(jié)束，老師會結(jié)合當天主要教學安排布置作業(yè)并于下次課前檢查。

【學習方法】

從事商務英語教學對教師是一種挑戰(zhàn), 因為它要求教師不但應具備扎實的英語功底, 而且還應具備國際貿(mào)易, 國際金融，國際工程等領(lǐng)域的知識和實踐。目前，我國商務英語教師多是英語專業(yè)出身，而商務英語教學具有跨*特性，面對教學中涉及到的商務領(lǐng)域的問題，英語教師因為自身知識體系所限，往往就顯得力不從心，但倘若由商務專業(yè)的教師來教商務英語，又往往有英語能力的問題。另外，每一位老師都有自己的教學方法和教學風格，而他面對的一群學生具有不同的天資能力、認知風格、學習風格和情感特征，老師很難做到面面俱到。商務英語教學不僅要培養(yǎng)學生的語言能力，而且要培養(yǎng)學生進行跨文化交際的能力，
使學生畢業(yè)后能使用英語這個工具成功地進行跨文化交際。這就要求教師在教學中導入跨文化交際意識，培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性和文化適應性，引導學生在課外對西方文化進行自覺的接觸。學生通過報刊、雜志、電影、電視、網(wǎng)絡等媒體方式耳濡目染的熏陶來達到了解西方文化的目的，自然產(chǎn)生西方與*文化的對比，形成兼顧兩種文化的意識特色，從而在商務活動中準確自如地進行跨文化交際。二十一世紀將是科技化、信息化、經(jīng)濟全球化的時代，各*相互交叉與滲透，國際間經(jīng)濟貿(mào)易，科技文化等領(lǐng)域的交往日益加深，需要大量的能熟練地以英語為工具，自如地獲取和交流信息的復合型人才。因此*生自身和校方都應該提升商務英語學習和教學意識，本文提供以下建議希望能使得我國商務英語整體水平得到提高。

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