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招生對(duì)象:想要提高英語成績的人員
重點(diǎn)課程:商務(wù)英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT
上課時(shí)間:周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排!
輔導(dǎo)方式:小班 、一對(duì)一
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面授:
授課老師提前2天將客制化授課資料發(fā)送給學(xué)員,學(xué)員需大致了解老師授課安排,并適當(dāng)預(yù)習(xí)。
課堂上老師以場景演練、角色扮演、分組討論等形式展開教學(xué).
通過不同的活動(dòng)形式讓學(xué)員參與到老師的課堂組織中,從而幫助學(xué)員開口講英語,并根據(jù)學(xué)員的英語程度適時(shí)添加 Email
Writing / Presentation Skill / Communication Skill / Telephone Skills 等實(shí)用商務(wù)英語內(nèi)容。授課結(jié)束,老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天主要教學(xué)安排布置作業(yè)并于下次課前檢查。
客制化面授的優(yōu)勢(shì):
根據(jù)客戶的級(jí)別與需求,量身定制實(shí)用商務(wù)英語課程。
沙龍型課程:
具備商務(wù)和教學(xué)雙重背景的資深培訓(xùn)師,通過電話或面對(duì)面訪談,了解客戶的真實(shí)需求,并結(jié)合學(xué)員的實(shí)際工作需要,量身定制授課大綱。在經(jīng)得客戶確認(rèn)后,前往客戶公司,開設(shè)為期1天、2天或分時(shí)高強(qiáng)度的集中培訓(xùn),強(qiáng)化學(xué)員運(yùn)用英語做演示、寫報(bào)告、發(fā)郵件等實(shí)際商務(wù)溝通能力。
小班化授課的優(yōu)勢(shì):
在較短時(shí)間內(nèi)提升受眾的商務(wù)溝通技巧和英語運(yùn)用能力。但學(xué)員需具有中等以上的英語基礎(chǔ)。
【學(xué)習(xí)方法】
所謂SMART原則,即是: S:(Specific) 目標(biāo)要清晰、明確,讓考核者與被考核者能夠準(zhǔn)確的理解目標(biāo); M:(Measurable)
目標(biāo)要量化,考核時(shí)可以采用相同的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確衡量; A:(Attainable) 目標(biāo)要通過努力可以實(shí)現(xiàn),也就是目標(biāo)不能過低和偏高,偏低了無意義,偏高了實(shí)現(xiàn)不了; R:(Relevant)
目標(biāo)要和工作有相關(guān)性,不是被考核者的工作,別設(shè)定目標(biāo); T:(Time bound) 目標(biāo)要有時(shí)限性,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,時(shí)間一到,就要看結(jié)果。特別注明:有的又如此解釋此原則 S代表具體(Specific),指績效考核要切中特定的工作指標(biāo),不能籠統(tǒng); M代表可度量(Measurable),指績效指標(biāo)是數(shù)量化或者行為化的,驗(yàn)證這些績效指標(biāo)的數(shù)據(jù)或者信息是可以獲得的; A代表可實(shí)現(xiàn)(Attainable),指績效指標(biāo)在付出努力的情況下可以實(shí)現(xiàn),避免設(shè)立過高或過低的目標(biāo); R代表現(xiàn)實(shí)性(Realistic),指績效指標(biāo)是實(shí)實(shí)在在的,可以證明和觀察; T代表有時(shí)限(Timebound),注重完成績效指標(biāo)的特定期限。
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【校區(qū)地址】
國貿(mào)中心:朝陽區(qū)東三環(huán)中路39號(hào)建外SOHO東區(qū)
雙井中心:朝陽區(qū)雙井富力購物廣場
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