武昌排名劍橋少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜，有位教育家對(duì)一位正在看武漢少兒英語培訓(xùn)的新手小白說：如果你多了解少兒學(xué)英語想干什么？，劍橋少兒英語等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)，少兒英語啟蒙方式，少兒英語線下學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，英語兒歌對(duì)少兒英語學(xué)習(xí)的重要性，少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇，學(xué)好少兒英語的方法，你可能會(huì)學(xué)得更快。

1.少兒學(xué)英語想干什么？

其實(shí)在國內(nèi)有很多家長是比較存在攀比的心理，大部分人是這樣，為了“不輸在起跑線”。被動(dòng)去讓孩子學(xué)習(xí)英語，其實(shí)不然，孩子學(xué)習(xí)英語是為了將來出國考試或者移民；也是為了將來在國內(nèi)升學(xué)考試?？傊賰簩W(xué)習(xí)英語起步越早越好，不管是在在將來的國內(nèi)考試，還是留學(xué)等，都能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.劍橋少兒英語等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)

劍橋少兒英語等級(jí)考試與一般的考試不同，劍橋少兒英語并無及格與不及格的區(qū)分，是根據(jù)孩子得“劍橋盾牌”的數(shù)量來檢測(cè)孩子的水平。每個(gè)完成了劍橋少兒英語考試的孩子，都會(huì)得到由教育部考試中心中英中心和劍橋*考試委員會(huì)（UCLES）聯(lián)合簽發(fā)的寫實(shí)性證書，證書以中、英文兩種文字書寫。

3.少兒英語啟蒙方式

首先我們要知道，孩子的天性和興趣，才能對(duì)癥下藥去學(xué)習(xí)英語。小孩子天生就喜歡故事，喜歡色彩鮮艷的畫面，豐富新奇的故事內(nèi)容，形象生動(dòng)的語言，惟妙惟肖的動(dòng)作，符合孩子們極具幻想的心理，容易激發(fā)孩子們的興趣，使孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)讓孩子不知不覺愛上英語。同時(shí)英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的，日積月累的過程，不是一朝一夕就能立竿見影的，而語感的形成是孩子們通過多聽，多說，多讀，多寫的反復(fù)練習(xí)，形成理解，是對(duì)事物的直接指認(rèn)，而不是一個(gè)翻譯的過程。再則就是一套好的課程體系和教材對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

4.少兒英語線下學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

孩子選擇在線下進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，其優(yōu)勢(shì)是相當(dāng)大的，一般是幾個(gè)孩子在一個(gè)班級(jí)里進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂的學(xué)習(xí)氛圍比較有趣生動(dòng)，是其中一大優(yōu)勢(shì)。其次就是多人在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，也是比較具有相互競(jìng)爭(zhēng)力的，互相影響著，共同學(xué)習(xí)，能讓孩子更努力的去學(xué)習(xí)。

5.英語兒歌對(duì)少兒英語學(xué)習(xí)的重要性

兒歌具有強(qiáng)烈的感染力,悅耳的音樂、跳躍的節(jié)奏,符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維水平，能培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣。極富特色的兒歌,旋律好聽，簡(jiǎn)單易學(xué),既能吸引兒童的注意,又能配合兒童的喜好，培養(yǎng)孩子的英語語感，同時(shí)還能提高孩子的口語能力。

6.少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇

隨著少兒英語教育的發(fā)展，少兒類英語課程也越來越受歡迎。但是因?yàn)閭€(gè)別機(jī)構(gòu)的教學(xué)不成熟，“孩子很開心但什么都沒有學(xué)到”等問題也開始出現(xiàn)，因此選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)也是非常重要的，各位家長也要弄清楚培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，從優(yōu)缺點(diǎn)和收費(fèi)上面為大家綜合分析，看看到底哪家最適合你的孩子。

7.學(xué)好少兒英語的方法

少兒學(xué)習(xí)英語一般分為三個(gè)階段。*階段，不僅包括少兒的學(xué)習(xí)，還包括家長培訓(xùn)部分，主要通過播放歌曲、組織親子活動(dòng)來培養(yǎng)孩子對(duì)英語的感覺，從而來應(yīng)道孩子了解英語。第二階段是培養(yǎng)還是對(duì)英語的興趣以及敏感度，通過老師課堂內(nèi)和家長課堂外的輔導(dǎo)，讓孩子在日常情景中學(xué)習(xí)英語，初步養(yǎng)成英語思維。第三階段是學(xué)習(xí)語言和提高閱讀的*階段，側(cè)重培養(yǎng)孩子的聽說讀寫的綜合能力。

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