我覺得,人的一生想要過(guò)的快樂(lè)與幸福,是有很多種途徑的,并不只有高考這一條路,只要選擇了適合自己的那條路,積極而勇敢的走下去,結(jié)局一定是美好的。
    常規(guī)管理有方:學(xué)校是一所"封閉式"軍事化管理的青年軍營(yíng),緊緊圍繞學(xué)校軍營(yíng)化、管理軍事化、學(xué)生軍人化的育人模式體系;按照"以‘軍訓(xùn)’開路,以‘嚴(yán)’字當(dāng)頭,以‘適度’,以‘細(xì)致’延伸"的思路,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和養(yǎng)成;智慧校園,網(wǎng)絡(luò)安保,嚴(yán)格"三個(gè)八小時(shí)"作息制度。
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   特色專業(yè)——社區(qū)護(hù)理專業(yè)
    隨著城市的快速發(fā)展,醫(yī)療水平的不斷完善,我國(guó)基層醫(yī)療改革也有了新的發(fā)展方向和重點(diǎn),以城鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和農(nóng)村基層衛(wèi)生為核心,在構(gòu)建基礎(chǔ)衛(wèi)生體系的同時(shí)逐步向外延伸,整合資源分流大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)的病源,讓基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋社區(qū)和鄉(xiāng)村,著力加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè),特別是培養(yǎng)全科醫(yī)生,讓社區(qū)居民、鄉(xiāng)鎮(zhèn)百姓真正享受到便捷有效的基層衛(wèi)生服務(wù)。
    由于雙向轉(zhuǎn)診制度設(shè)計(jì)中缺乏統(tǒng)一有效的雙向轉(zhuǎn)診程序和監(jiān)督管理辦法,目前主要表現(xiàn)為從基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)向上級(jí)醫(yī)院的"單向轉(zhuǎn)診"占大多數(shù),而在大醫(yī)院確診后的慢性病治療和手術(shù)后的康復(fù)則可轉(zhuǎn)至社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)卻并不多見;造成這一現(xiàn)象還有一重要原因,那就是--自身能力不足,如果基層醫(yī)療能達(dá)到患者的醫(yī)療要求,并能很好的解決問(wèn)題,患者自己就會(huì)主動(dòng)選擇。

    上呼吸道感染根據(jù)病因和疾病類型的不同,主要分為以下兩種:
    一、普通感冒
    患者主要表現(xiàn)為打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、咽喉腫痛或是有燒灼感。嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱及全身癥狀,除此之外,患者還會(huì)感覺到乏力不適、畏寒、四肢酸痛、頭痛及食欲不振等癥狀。
    二、以咽炎為主
    患者主要表現(xiàn)為咽部發(fā)癢、灼熱感及發(fā)熱現(xiàn)象;急性病毒性喉炎還會(huì)出現(xiàn)聲音嘶啞、咳嗽、咽喉疼痛的現(xiàn)象;咽結(jié)膜熱患者則會(huì)表現(xiàn)為畏光、流淚等癥狀。
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