吉安小孩子編程培訓(xùn)，江西少兒編程培訓(xùn)最近幾年還是挺火的，那我們接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)學(xué)少兒編程要學(xué)哪些內(nèi)容，少兒編程的未來(lái)前景怎樣，少兒編程學(xué)的都是什么，少兒編程的核心價(jià)值，少兒編程發(fā)展史，什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程。

學(xué)少兒編程要學(xué)哪些內(nèi)容

畢竟圖形化編程我認(rèn)為孩子學(xué)個(gè)兩年差不多就很熟練了，三年之后必須換語(yǔ)言了。要想讓孩子能夠不斷的學(xué)習(xí)下去，就要加入銜接的課程，現(xiàn)在的市面上基本是python和c++。這是一個(gè)梯度，scratch入門(mén)，python進(jìn)階，c++真正的學(xué)習(xí)代碼語(yǔ)言。我并沒(méi)有教過(guò)python，但是c++我*學(xué)的還不錯(cuò)，所以我認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)路程還算合理。所以線上課程要想保住生源，在孩子學(xué)完scratch之后，加入python和c++的學(xué)習(xí)，能讓孩子學(xué)完義務(wù)教育不是問(wèn)題，再往上也不是少兒編程了領(lǐng)域了，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式應(yīng)該會(huì)很好用吧！這是我目前對(duì)于少兒編程行業(yè)的理解，可能一年后又會(huì)變吧。

少兒編程的未來(lái)前景怎樣

孩子是未來(lái)的，大多數(shù)家長(zhǎng)都在說(shuō)，要讓孩子贏在起跑線上，學(xué)習(xí)一些*知識(shí)，這無(wú)可厚非，在*的應(yīng)試教育下，高分是前提，但是技能是未來(lái)，目前*出臺(tái)了各種政策推動(dòng)少兒編程的普及，很多大城市的中*也在陸續(xù)開(kāi)展少兒編程的課程，浙江、山東、上海等地也將編程納入高考，后面必然越來(lái)越多的城市將編程納入高考范圍；前不久，*教育部也發(fā)表了在少兒編程領(lǐng)域的等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)，在今年之前可能做少兒編程只是小打小鬧，但標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，少兒編程必將在教育中占有重要地位。

吉安小孩子編程培訓(xùn)

少兒編程學(xué)的都是什么

當(dāng)然還可以每節(jié)課都記錄學(xué)生學(xué)了哪些東西。我們會(huì)每節(jié)課給家長(zhǎng)發(fā)孩子這節(jié)課學(xué)到了什么，這是非常好的反饋。至于我自己當(dāng)教師來(lái)說(shuō)，我準(zhǔn)備給每個(gè)孩子建立一個(gè)小檔案，記錄他每節(jié)課的表現(xiàn)。還記錄他的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng)，哪個(gè)是強(qiáng)項(xiàng)。之后的教學(xué)過(guò)程中就可以針對(duì)性地訓(xùn)練他的弱項(xiàng)，也可以在關(guān)鍵時(shí)候給他做他的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)提高孩子的自信心和成就感

少兒編程的核心價(jià)值

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們現(xiàn)如今已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，誕生了一批又一批的科技產(chǎn)物，手機(jī)電腦電視等，已經(jīng)向人工智能時(shí)代邁進(jìn)，加之國(guó)內(nèi)外對(duì)編程教育的重視，可想而知編程在現(xiàn)在以及將來(lái)都將是一項(xiàng)熱門(mén)行業(yè)。 編程，是將自己的想法，變成一個(gè)邏輯條理清晰并按照想法去執(zhí)行的代碼的過(guò)程。然而當(dāng)我們實(shí)際開(kāi)始編寫(xiě)一個(gè)程序時(shí)，一定會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算機(jī)會(huì)不斷地告訴我們：出錯(cuò)了，出錯(cuò)的狀況是什么，哪里可能出錯(cuò)了。讓我們?nèi)z查、調(diào)整、重復(fù)、重新設(shè)計(jì)，直到最終，我們創(chuàng)造的程序能夠正常運(yùn)行起來(lái)。學(xué)習(xí)編程的過(guò)程，也就是在學(xué)習(xí)創(chuàng)造新事物，提升創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力，從中衍生出一種編程思維，也就是我們學(xué)習(xí)編程的價(jià)值。

少兒編程發(fā)展史

隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，少兒編程也逐漸成為了一項(xiàng)熱門(mén)課程。發(fā)達(dá)*率先將少兒編程納入教育體系，并伴隨著2012年日本普及編程教育科目，2014年英國(guó)把編程列入教育大綱等等。同時(shí)，國(guó)內(nèi)雖然發(fā)展起步慢點(diǎn)，但也奮起直追，2017年，國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指出應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。2018年，教育部中學(xué)新課標(biāo)方案發(fā)布，人工智能進(jìn)課堂，編程技術(shù)納入學(xué)業(yè)水平考試。2023年起，*一線城市，“初高中”將加入編程“必修課”。截至目前，編程已經(jīng)被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市加入中*必學(xué)課程，同時(shí)納入高考體系。

什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)編程

身處在人工智能的大時(shí)代，少兒編程教育也在高速發(fā)展，不斷升溫，同時(shí)全球?qū)幊探逃哺叨戎匾?。?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，大人們的專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)知識(shí)，比較深?yuàn)W、枯燥，而“少兒編程”則不同，它相比于那一串串的代碼，更加好理解、更加生動(dòng)有趣。不管你有沒(méi)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)好與不好，編程這里沒(méi)有門(mén)檻，任何人都可以去學(xué)習(xí)。隨著家庭條件的富裕，孩子們更早的接觸到各種數(shù)碼產(chǎn)品，其中不凡有各種游戲的誘惑，其實(shí)游戲也是進(jìn)過(guò)編程一步步來(lái)的，與其說(shuō)讓孩子沉迷于游戲，不如讓孩子去學(xué)習(xí)編程，去了解游戲的編程過(guò)程，不讓孩子過(guò)于沉迷游戲。同時(shí)小孩子們還有一個(gè)稱(chēng)號(hào)“機(jī)靈小鬼”，玩心也大，我們恰恰可以讓他去學(xué)習(xí)編程，一來(lái)可以鍛煉他的耐心，二來(lái)可以充分發(fā)揮出他的機(jī)靈。

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