哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎樣訓(xùn)練語言表達(dá)能力。今天就把怎樣訓(xùn)練語言表達(dá)能力相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何提高語言表達(dá)能力，如何訓(xùn)練語言表達(dá)能力，怎樣才能練好語言表達(dá)能力？，怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力??

1.如何提高語言表達(dá)能力

原發(fā)布者:龍?jiān)雌诳W(wǎng) 摘要：語言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一，雖中的人們之間的交往日益頻繁，語言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng)，好口才越來越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。 關(guān)鍵詞：口才；方法；注意問題 作為現(xiàn)代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達(dá)出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻(xiàn)，還要用自己的語言去感染、說服別人。我們可以通過以下途徑來提高自己的語言表達(dá)能力。 1提高語言表達(dá)能力的方法 一是努力學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識。僅口才論口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。君不見那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說會道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達(dá)能力，其實(shí)是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養(yǎng)。為此，可努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論及知識、經(jīng)驗(yàn)。如學(xué)好演講學(xué)、邏輯學(xué)、論辯學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等。 二是努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時，就要做到：準(zhǔn)備充分，寫出講稿，又不照本宣科；以情感人，充滿信心和激情；以理服人，條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分；注意概括，力求用言簡意賅的語言傳達(dá)*的信息量；協(xié)調(diào)自然，恰

2.如何訓(xùn)練語言表達(dá)能力

1. 多聽，和別人溝通交流的時候多注意別人的說話方法，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人良好的說話技巧可以提高自己的表達(dá)能力。聽著比較有側(cè)重點(diǎn)的語音比如新聞聯(lián)播等。 2. 多讀，多讀點(diǎn)好書，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。在書中了解到語言表達(dá)的技巧，提高自身的氣質(zhì)內(nèi)涵?？啥嘧x新聞日報(bào)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對事物的分析、評論的技巧。 3. 多說，多說說演講報(bào)告之類的，要有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的去說，在練習(xí)語言表達(dá)的過程中不斷的去提升自己的語言表達(dá)能力。 4. 多寫，在生活中養(yǎng)成多動手多動詞的良好習(xí)慣，用心觀察周圍事物并把記錄下來，日積月累不斷提高自己的寫作水平，在寫的情況下，大腦會記錄下來為自己的語言表達(dá)能力提供一定的基礎(chǔ)。 擴(kuò)展資料 訓(xùn)練口才的方法： 1. 速讀法：這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。 2. 背誦法：我們都背誦過課文。有詩歌、有散文、有小說。背誦的目的是各有不同的。有的是因?yàn)槔蠋熞蟊仨毐痴b，而不得不背，以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 3. 練聲法：練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。 參考資料：搜狗百科-口才

3.怎樣才能練好語言表達(dá)能力？

提高語言表達(dá)能力,增強(qiáng)表達(dá)效果,說話時注意分寸是極為重要的,具體應(yīng)該從以下幾方面努力: 1.多多讀書,忌淺薄無知. 即使是偉大的演說家,也要借助閱讀的靈感. 2.話如其人,忌夸夸其談. 樸實(shí)無華的語言是真摯心靈的表達(dá),是美好情感的展現(xiàn).因而,語言的樸素美來自相互的外事態(tài)度,話如其人,言為心聲,平時為人外世質(zhì)樸真誠,說話也就自然不會扭捏做作. 3.遠(yuǎn)離假話,摒除大話. 4.不說空話,制止套話. 5.選擇對象,因人而異. 各人所處的地位不同,對同一事物的理解是有差異的,說話的分寸也就要根據(jù)各種人的地位,身份,文化程度,語言習(xí)慣來做不同的處理

4.怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力

口頭語言表達(dá)能力，是思維能力的外在表現(xiàn)，它是交際、學(xué)習(xí)、工作必不可少的基本能力。可見，從小培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力便顯得尤為重要了。我結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為訓(xùn)練孩子的口頭語言表達(dá)能力從以下幾方面進(jìn)行，效果更好一些：一、教師應(yīng)親近孩子教師應(yīng)主動親近孩子，給予孩子們父母般的關(guān)愛，讓孩子們對教師有一種信任感、親近感。在親近孩子的過程中，教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，使自己富有童趣，具有童心，和孩子們一起“侃天說地”，甚至一起“數(shù)天上的星星”，聽小鳥唱歌，看小河舞蹈……由此創(chuàng)設(shè)良好的人際語言氛圍，在教師的引導(dǎo)、參與下，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)的習(xí)慣和能力。二、教師應(yīng)多一份賞識賞識是一種愛，一種贊揚(yáng)，一種默許。當(dāng)我們用欣賞的眼光看孩子，并且真誠地贊揚(yáng)孩子時，將會給孩子灑下春雨般的滋潤，蘊(yùn)育無限的語言綠地，也會給他們增添無窮的自信。至此，教師的賞識激發(fā)了孩子說話的積極性，點(diǎn)燃了“求知欲”的火把，解開了“表現(xiàn)欲”的繩索，即便是膽小的孩子，也能在賞識的雨露下活躍起來。三、教師應(yīng)多一些童趣童趣，是孩子特有的童心、樂趣，是他們形象思維、內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)。孩子們因?yàn)榫哂型?，所以他們天真無邪、活潑可愛，他們因此生活在他們的世界里，而非世俗的世界。所以，教師此時不是“大人”，而是“孩子”，是“懂事”的孩子，他與孩子們交流的語言是兒童化的語言。由此，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種寬松愉悅的精神環(huán)境，使孩子們生活在濃濃的、具有童趣的、愛的氛圍中，師生間沒有心靈距離，情感交流如三月融融的陽光。四、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)交際情境教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動、活潑、有趣的交際環(huán)境，營造民主、和諧、融洽的交際氛圍，讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的交流欲望，樂于交流，這是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要手段。但是如果只局限于課堂，那不算是全面的培養(yǎng)，我們還應(yīng)放眼于課外，充分利用祖國的山山水水、蟲鳥魚獸、花草林木來熏陶、感染孩子，啟發(fā)他們的心智，利用綺麗壯觀的自然風(fēng)光來解除學(xué)生心靈上的束縛，使他們的言語變得豐富而多彩?？傊?，從小培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力非常重要，從一定程度上說，它決定著孩子的思維發(fā)展水平，“怎樣培養(yǎng)”是方法論的問題，它需要我們?nèi)ャ@研，探索，發(fā)展。

上面如何提高語言表達(dá)能力，如何訓(xùn)練語言表達(dá)能力，怎樣才能練好語言表達(dá)能力？，怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力??就是我對怎樣訓(xùn)練語言表達(dá)能力整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！