哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：發(fā)音訓練方法包括。今天就把發(fā)音訓練方法包括相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：發(fā)聲技巧八個步驟，怎樣練習發(fā)音，朗讀訓練的方法有哪些，言語訓練方法有哪些？??

1.發(fā)聲技巧八個步驟

1、*步：甩高音:模仿摩托車發(fā)動時的聲音——“du”，有真假聲的轉(zhuǎn)換，練習一分鐘 2、第二步：動耳朵:讓面部肌肉向斜后上方拉起來，然后找那種突然受驚嚇的感覺。，其實就是頭皮在動，拉動耳朵動。十個一組，做四組。 3、第三步：共鳴練習:伸出舌頭，舌頭微卷，舌頭兩邊和上下嘴唇之間有條小溝，然后發(fā)“嗚···”要感覺到渾身上下有共振。感覺就像手機震動，要用胸聲來發(fā)，練習一分鐘。 4、第四步：丹田發(fā)力:練習丹田氣息的控制力，每發(fā)一個音，丹田都會動一下，『hei』 對比：發(fā)“3”這個音。用氣息和不用氣息來對比下。 練習曲為:1234“嘿 嘿”,22345“嘿 嘿 嘿”,次數(shù)省略......一直到102345“嘿 嘿 嘿”。 5、第五步：聲音豎起來：保持“wu”這個音的感覺來發(fā)“mu”這個音。 Wu wu wu mu mu mu wu wu wu mu mu mu 保持丹田發(fā)力 速度加快，練習一分鐘 。 6、第六步：丹田咬字：Hei hei hei（丹田發(fā)力）死了都要愛Hei hei hei（丹田發(fā)力）死了都要愛，Hei hei hei（丹田發(fā)力）死了都要愛，Hei hei hei（丹田發(fā)力）死了都要愛 練習讀一段歌詞。練習一分鐘，這樣練習，放開你的聲音，用正確的氣息感覺卻練習咬字，讓您的腹部獲得一種肌肉的反應(yīng)，唱歌時就會有正確的氣息支持對突破高音很有幫助 7、第七步：假音：用假音說話，類似于曾志偉說話的聲音。 結(jié)合歌詞朗讀出來，可使聲音更加有磁性有質(zhì)感！ 8、第八步：打呼嚕練習：分別堵住一邊的鼻孔，模仿豬叫的聲音 堵住兩邊的鼻孔模仿豬叫的聲音，練習一分鐘，這個練習可以幫助我們打開聲音通道，更重要的是可以幫我們打開我們的高位。

2.怎樣練習發(fā)音

*步，練習發(fā)“氣泡音”。做打哈欠狀，從高到低發(fā)“啊”這個音，當發(fā)音到*音區(qū)時，就會聽到聲音如一串氣泡冒出來，這就是“氣泡音”?！皻馀菀簟笔且环N很好的開嗓方式。 >02 第二步，練習“饒舌”。閉上嘴唇，把舌尖伸到齒前，順時針轉(zhuǎn)5周，然后在逆時針轉(zhuǎn)5周。通過練習，可以增強舌頭的力量。 共3圖>03 第三步，概括為“提、打、挺、松”?！疤帷本褪翘嵝?，“打”是指打牙關(guān)，“挺”是指挺軟腭，“松”是指松下巴。提笑肌，剛開始的時候練習微笑，以后會形成習慣；打牙關(guān)，張開嘴讓牙關(guān)完全打開，堅持一會，會感覺到酸疼，然后保持說話的時候后齒不閉合；挺軟腭，感覺就像打哈欠一樣，軟腭完全被撐起來，并且要一直保持這個狀態(tài)；松下巴，下巴要完全放松，可以左右搖動下巴來幫助放松。通過練習，可以幫助你打開口腔，練習口腔共鳴。 >04 第四步，練習“胸腹式聯(lián)合呼吸法”，雙腿叉開，與肩平行，兩手掐腰，吸氣呼氣，感受到腰部的變化，快吸慢呼，慢吸快呼，反復練習。這樣可以練習你的氣息。 >05 第五步，接下來是發(fā)聲，先發(fā)簡答的“啊”，短音的“啊”和長音的“啊”，進行5-6次，以進行開嗓練習，然后練詞語，比如“山河美麗”、“祖國偉大”來練習調(diào)值。 >06 第六步，練習繞口令，特別要強調(diào)的是，在練習繞口令的過程中，不要單純追求速度，一定要把每一個音發(fā)飽滿。練習繞口令可以采用逐字、逐詞、逐句漸進練習。

3.朗讀訓練的方法有哪些

3.閱讀方法：一是堅持閱讀；二是經(jīng)典背誦；三是邊閱讀邊學習寫感受。一句兩句一段兩段都可以，鍛煉思維和語言的流暢 學生閱讀興趣不高.童話故事,精讀

4.言語訓練方法有哪些？

1、發(fā)音訓練 要求場所安靜，患者保持平靜、松弛狀態(tài)，首先進行單詞和詞組發(fā)音訓練，逐步進行句子以及篇章朗讀訓練。 經(jīng)過上述訓練，患者說話如果基本比較流利時，可以嘗試在各種場合進行交談，起初選擇病人較熟悉較無壓力的場合,逐步過渡到與陌生人談話，*再到眾人面前去講話。 2、減慢語速 讓口吃者說話時放慢語速。訓練時讓患者做到每個字、每個詞、每個詞組直至每一句話都要放慢語速每個音節(jié)能夠相連結(jié)，還要學會以不同的語速說話，要有意識地不斷改變語速，做到想快就快想慢就慢。 3、長句子分段 口吃通常發(fā)生于說較長的句子時,并且是句子越長越易口吃，越短越不易口吃。所以，將一個長句子分成幾個短語，各短語之間有一定的停頓，就能防止口吃。 擴展資料： 言語訓練的主要原則： （1）早期發(fā)現(xiàn)和訓練原則。在學語期發(fā)現(xiàn)兒童有聽覺或言語障礙，即需由專業(yè)人員作出診斷并開始訓練。 （2）多種感覺器官并用原則。讓視覺、觸覺、皮膚覺、聽覺等感官共同參與訓練活動。 （3）因材施教原則。根據(jù)兒童的年齡、智力和存在的障礙性質(zhì)、程度等具體情況采取不同的訓練方法。如學語后耳聾兒童可在普通學校學習和培養(yǎng)看話能力。 （4）家庭、學校、社會共同配合原則。使兒童有各種機會感受聲音，并能以口語交際。 參考資料來源： 搜狗百科-聽覺和言語訓練

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