今天成都卓元學(xué)校為同學(xué)帶來(lái)了四川高考集訓(xùn)哪家強(qiáng)-習(xí)方面的攻略和方法,希望能幫助到各為同學(xué)有效的學(xué)習(xí)!同時(shí)卓元還為各位同學(xué)推薦了助力高考沖刺的班型,全日制集訓(xùn),1對(duì)1,小班/大班輔導(dǎo),還有免費(fèi)咨詢(xún)志愿填報(bào)等服務(wù),歡迎大家免費(fèi)咨詢(xún)了解
卓元教育高考沖刺授課致勝高考
卓元自成立高考生文化課培訓(xùn)項(xiàng)目,多年的探索研究,卓元已形成一套針對(duì)藝術(shù)生獨(dú)到的、卓有成效的文化培訓(xùn)體系,高考生通過(guò)卓元的培訓(xùn)圓夢(mèng)高考,考試?yán)硐?。
為什么選擇卓元?
坐班制答疑
1)、班主任坐班,關(guān)注學(xué)習(xí)和生活
專(zhuān)職班主任24小時(shí)陪伴,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生隨時(shí)能感受到溫暖;
每天及時(shí)與任課老師溝通學(xué)生課上和課后學(xué)習(xí)情況;每周主題班會(huì),總結(jié)階段性問(wèn)題,督促學(xué)生改進(jìn);
及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校情況,做到家校互通,解決家長(zhǎng)顧慮;
2)、教師坐班,及時(shí)解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)
隨時(shí)能找老師答疑,盡快解決每個(gè)疑問(wèn),不留問(wèn)題到明天,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量;
教師坐班,能夠讓學(xué)生體會(huì)到教師與他們同進(jìn)退,教師不僅僅是良師,還是益友;
*間教師互相討論,統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃、分析學(xué)生學(xué)情,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
精細(xì)化管理
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1)、目標(biāo)管理+時(shí)間管理,提高學(xué)習(xí)效率
沒(méi)有目標(biāo)努力白費(fèi)。精華會(huì)給每位學(xué)生制定目標(biāo),并為了這個(gè)目標(biāo)不斷調(diào)整、改進(jìn)、提升;
高三,時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。為了高效利用時(shí)間,科學(xué)管理時(shí)間。
目標(biāo)和時(shí)間的管理并不是學(xué)生一個(gè)人就能做到的,班主任和任課老師會(huì)共同指導(dǎo)學(xué)生,直至實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2)、緒管理+紀(jì)律管理,保持學(xué)習(xí)動(dòng)力
每周勵(lì)志成長(zhǎng)驛站,平時(shí)的校園活動(dòng)、心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生疏解心情,玩得開(kāi)心,學(xué)的專(zhuān)心;
定期的主題班會(huì)及學(xué)生表彰,幫助學(xué)生階段性的樹(shù)立信心,逐步實(shí)現(xiàn)入學(xué)定下的目標(biāo)。
嚴(yán)格管理教室和宿舍秩序、禁止使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品、需審批等紀(jì)律管理,幫助學(xué)生自強(qiáng)自律。
專(zhuān)業(yè)化教育
1)、緊隨高考變化,注重教學(xué)研究
分層教學(xué),根據(jù)教研成果和學(xué)生自身情況,為每位學(xué)生制定有針對(duì)性的提升計(jì)劃。
2)、專(zhuān)業(yè)解讀高考,突出考試研究
定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考模擬測(cè)驗(yàn),每周周統(tǒng)練、跟隨海淀區(qū)同步考試,考后對(duì)每個(gè)學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析;
高考前,卓元教育老師組織全校學(xué)生進(jìn)行三模測(cè)試,對(duì)高考重難點(diǎn)進(jìn)行梳理,幫助學(xué)生做到心中有數(shù)。
卓元高考全日制沖刺輔導(dǎo),為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航!卓元教育愿幫助很更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
高考數(shù)學(xué)備考決勝的妙法
1.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
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每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái),要認(rèn)真分析得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)。(1)遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做,反而做錯(cuò)了的題;(2)似非之錯(cuò)。記憶得不準(zhǔn)確,理解得不夠透徹,應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整等等。(3)無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜的,或者根本沒(méi)有答,這是無(wú)思路、不理解,更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭(zhēng)有為。切實(shí)解決"會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全"的老大難問(wèn)題。
2.是一種習(xí)慣
柏拉圖說(shuō):"是一種習(xí)慣"。好的習(xí)慣終生受益,不好的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如"審題之錯(cuò)"是否出在急于求成?可采取"一慢一快"戰(zhàn)術(shù),即審題要慢,要看清楚,步驟要到位,動(dòng)作要快,步步為營(yíng),穩(wěn)中求快,立足于一次成功,不要養(yǎng)成唯恐做不完,匆匆忙忙搶著做,寄希望于檢查的壞習(xí)慣。
另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,把平時(shí)考試當(dāng)作高考,從各方面不斷的調(diào)試,逐步適應(yīng)。注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范,重要步驟不能丟,丟步驟等于丟分。根據(jù)解答題評(píng)卷實(shí)行"分段評(píng)分"的特點(diǎn),你不妨做個(gè)心理?yè)Q位,根據(jù)自己的實(shí)際情況,從平時(shí)做作業(yè)"全做全對(duì)"的要求中,轉(zhuǎn)移到"立足于完成部分題目或題目的部分"上來(lái),不要在一道題上花費(fèi)太多時(shí)間,有時(shí)放棄可能是選擇。
高考各科復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
語(yǔ)文:字需寫(xiě)好
首先語(yǔ)文中的古詩(shī)詞和基礎(chǔ)題全靠平時(shí)的定時(shí)、定量的分段記憶。其次,要抓住閱讀的分,就必須了解高考的出題規(guī)律,看清題目所隱藏的信息。還有一點(diǎn)就是字跡要寫(xiě)得清晰工整,這樣會(huì)贏得印象分。
數(shù)學(xué):分板塊各個(gè)擊破
在我看來(lái)文科數(shù)學(xué)有其獨(dú)特的規(guī)律,各大板塊之間獨(dú)立,這就有利于考生分時(shí)間段各個(gè)擊破,提分也比較快。做題方面,我一般做真題,從真題中總結(jié)方法和解答的思維過(guò)程。同時(shí),我不拘泥于一般方法,經(jīng)常使用比如特殊值、數(shù)形結(jié)合等方法來(lái)節(jié)省時(shí)間。在數(shù)學(xué)考試中,我通常是由簡(jiǎn)到難,這樣會(huì)不斷提升我做題的信心,會(huì)做的題都能拿到滿(mǎn)分。
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英語(yǔ):完形和閱讀是關(guān)鍵
我覺(jué)得完形和閱讀得了分,英語(yǔ)就可以考得差不多。我的方法是定時(shí)定量地去做。比如中午可以做一到兩篇完形,下午可以做五篇閱讀理解,一個(gè)月下來(lái)就會(huì)有很大的提高。另一方面,我時(shí)間充裕的話(huà)就看看《英語(yǔ)周報(bào)》來(lái)擴(kuò)大詞匯。但在寫(xiě)作文時(shí),不能因?yàn)樽约涸~匯量大就大量使用高級(jí)詞匯,用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)組織語(yǔ)句。
文綜:選擇題是關(guān)鍵
文綜要考高分,關(guān)鍵在客觀選擇題。選擇題得高分除了多練習(xí)之外,還需要平時(shí)多積累。主觀題要學(xué)會(huì)在真題和平時(shí)的模擬中總結(jié)固定的答題模式,在考試時(shí)要分層、分點(diǎn)答題,這樣更加清晰。
【班型介紹】
卓元學(xué)校特色班型推薦
VIP一對(duì)一量身定制:根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),綜合分析學(xué)生各方面情況,制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的規(guī)劃,一位老師執(zhí)教一名學(xué)生,有針對(duì)性輔導(dǎo)。指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)分班,成績(jī)薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
3-6人小班精化教學(xué):3-6人小班,針對(duì)成績(jī)薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生;可單科報(bào)讀,也可全科報(bào)讀;指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
個(gè)性化指導(dǎo)高進(jìn)優(yōu)出:全科發(fā)展均衡,較為,想要綜合提升,全科優(yōu)化的學(xué)生,指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)分班,培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
廣安復(fù)讀學(xué)校有哪些
卓元教育高考教研團(tuán)隊(duì)綜合歷年高三學(xué)生的各方面特質(zhì),融合卓元教育教育獨(dú)創(chuàng)SEC教學(xué)體系,專(zhuān)門(mén)編制了適合高考生的專(zhuān)用教材,整合基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),化繁為簡(jiǎn),變難為易,系統(tǒng)的整合考試要點(diǎn),力求達(dá)到適合高考生的實(shí)際需求!
在這個(gè)世界上,讀書(shū)是成本低,收效大的投資,所有的成功都不是一日之功,需要同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力哦!感謝大家對(duì)成都卓元教育學(xué)校的支持,我們會(huì)繼續(xù)努力為同學(xué)們帶來(lái)更多的幫助
