湖南省中南藝術(shù)學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)學(xué)制三年,招收應(yīng)、往屆*畢業(yè)生
    1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報(bào)到,上交學(xué)生手冊(cè)、寒假作業(yè)、個(gè)人藍(lán)底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報(bào)到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護(hù)人)復(fù)印件或照片情況。
    2、憑報(bào)到單到學(xué)校指定繳費(fèi)處繳納相關(guān)費(fèi)用。
    3、學(xué)生根據(jù)班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。(個(gè)別班級(jí)學(xué)生寢室有所調(diào)整,請(qǐng)以班主任老師的安排為準(zhǔn)。)
    4、晚餐后按照作息時(shí)間按時(shí)進(jìn)教室上晚自習(xí),由班主任老師組織召開新學(xué)期見面會(huì),并安排相關(guān)具體事宜。
    5、學(xué)生在我校畢業(yè)后可獲得由我校頒發(fā)承認(rèn)的中專畢業(yè)證書,畢業(yè)后由學(xué)校負(fù)責(zé)推薦安排專業(yè)對(duì)口就業(yè),入校后會(huì)簽訂就業(yè)推薦協(xié)議。

    社會(huì)文化藝術(shù)發(fā)展空間
    本專業(yè)實(shí)現(xiàn)多種藝術(shù)的交叉與融合,培養(yǎng)學(xué)生具備一定的音樂(lè)基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí),具備一定的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)(含書法)的實(shí)踐技能和教學(xué)能力,能在中、*校特別是基層、中等師范學(xué)校、幼兒師范學(xué)校和藝術(shù)館(所)從事教學(xué)研究工作,也能在群眾和文化團(tuán)體從事管理和宣傳方面工作。
    藝術(shù)的使命,與終的目的,就是個(gè)人得到幸福,社會(huì)得到安寧,世界得到和平,他的階段,大的,可分為三個(gè)時(shí)期:一表現(xiàn)時(shí)代,我們有了藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與修養(yǎng),可以將社會(huì)的黑暗面,用藝術(shù)的技能,充分揭發(fā),盡量使之暴露,表現(xiàn)出來(lái),或歌曲,或繪畫,或文學(xué),或戲劇等。繼之進(jìn)為批評(píng)時(shí)代,使陰森殘暴之氣,導(dǎo)以中和,使貪鄙者導(dǎo)以清高,憂煩者導(dǎo)以愉快,及指示改良人生的態(tài)度,以藝術(shù)法則,嚴(yán)正批評(píng),然后進(jìn)而為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代,以藝術(shù)的特質(zhì)真、善、美,領(lǐng)導(dǎo)人類,與社會(huì),便納入正軌,得以完成藝術(shù)之大使命。

    對(duì)藝術(shù)的理解促進(jìn)了個(gè)體的素質(zhì)和能力,也促進(jìn)他們更多更深的思考,使他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域里都取得了驚人的成就。
    研究表明,孩子通過(guò)一段時(shí)間藝術(shù)學(xué)習(xí),以下幾方面明顯提升:
    1、認(rèn)知感知能力強(qiáng),善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié);
    2、記憶力迅速提高;
    3、有自主想法,更富有創(chuàng)造力;
    4、開發(fā)智力,大腦開發(fā)更充分;
    5、通過(guò)畫面表達(dá)自己的思想,表達(dá)能力更強(qiáng)。
    每個(gè)孩子都應(yīng)該接受藝術(shù)教育,不是要把所有的孩子都培養(yǎng)成為藝術(shù)專業(yè)人才,而是讓藝術(shù)成為孩子未來(lái)生活的一部分,成為他們思維方式的一部分,成為他們生命的一部分。終讓孩子成為具備社交能力、審美能力的、不被社會(huì)淘汰的復(fù)合型人才。
湖南省中南藝術(shù)學(xué)校社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)幾年畢業(yè)(湖南省中南藝術(shù)學(xué)校)