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北京豐臺(tái)區(qū)藝考生文化課輔導(dǎo)多少錢_哪的家教補(bǔ)課好

日期:2023-04-24 13:25:27     瀏覽:205    來源:天才網(wǎng)·北京站

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北京藝考生文化課輔導(dǎo)多少錢_哪的家教補(bǔ)課好,語文教學(xué)的根本目的在于通過語文教學(xué)發(fā)展學(xué)生正確理解和使用祖國語言文字的能力,也是發(fā)展學(xué)生的語文能力。 所謂能力是人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征,可分為一般能力和特殊能力兩類。語文能力是一種特殊能力。它是以語文概括為基礎(chǔ)的,由四種語文能力與五種思維品質(zhì)組成的,有20個(gè)交結(jié)點(diǎn)的、開放性的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。
概括是語文能力的基礎(chǔ)。對(duì)于*生語文的聽、說、讀、寫諸方面而言,概括有以下表現(xiàn):聽的關(guān)鍵是"聽得好"。即會(huì)聽,聽得準(zhǔn)確,抓住別人講話的中心,理解所聽內(nèi)容的實(shí)質(zhì)。這是在""中的概括能力的表現(xiàn);說的關(guān)鍵是"說得清"。即逐步地掌握準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的口語表達(dá)特點(diǎn),能做到用詞準(zhǔn)確、詞達(dá)意明、語言通順、層次分明、修辭恰當(dāng)、邏輯性強(qiáng)。這是在""中的概括能力表現(xiàn)。 讀的要素較多,一是朗讀與默讀的閱讀形式,二是理解詞、句、段、篇和修辭結(jié)構(gòu)的閱讀內(nèi)容,三是分析段落層次、獲得中心思想、掌握文章脈絡(luò)的邏輯思維能力。這三個(gè)方面都以學(xué)生的概括能力為基礎(chǔ)。寫作能力發(fā)展也是一個(gè)概括化的過程。*生從“說”到“寫”,從“讀”到“寫”(仿寫)兩個(gè)過渡,都要通過書面語言條理化地、生動(dòng)地表達(dá)出事物的內(nèi)在聯(lián)系。這里就有一個(gè)綜合提煉的過程,即概括過程。 由于語文能力的基礎(chǔ)是概括,所以,我們在培養(yǎng)*生語文能力時(shí),要自始至終地突出對(duì)其概括能力的訓(xùn)練。
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