天津好一點(diǎn)的英語培訓(xùn)，今天看到朋友發(fā)的天津少兒英語培訓(xùn)1，我也在網(wǎng)上查了下為什么要學(xué)習(xí)少兒英語，少兒英語越早學(xué)習(xí)越好，少兒英語及大腦記憶，少兒英語占哪些優(yōu)勢(shì)，少兒英語及啟蒙英語，少兒英語及胎教。

1.為什么要學(xué)習(xí)少兒英語

現(xiàn)在有這樣一個(gè)現(xiàn)象，就是家長再不怎么舍得給自己花錢，也要把精力和財(cái)力放在孩子的身上，為了培養(yǎng)孩子就像大眾說的那樣，從娃娃抓起，也就是不能輸在起跑線上，從很小就開始接觸英語，其實(shí)這個(gè)時(shí)候也算是被英語給熏陶，父母也是操碎了心，一切都是為了孩子，有不少家長反映他們的孩子上*以后英語成績不好，直接導(dǎo)致孩子的總體成績處于中下等水平。因此相對(duì)與其他少兒時(shí)期便開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經(jīng)輸在了起跑線上。

2.少兒英語越早學(xué)習(xí)越好

網(wǎng)絡(luò)上不是很流行一句話嗎，錯(cuò)過的時(shí)間用什么都彌補(bǔ)不回來，這句話同樣適用于學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)而言就是越早越好，到了越往后，大家都會(huì)看見明顯的差距了，其實(shí)身邊的例子就有很多，從小接觸英語和上學(xué)后才接觸英語那是完全不一樣的哦，就語言學(xué)習(xí)的角度來說，幼兒盡早進(jìn)行英語培訓(xùn)，是有一定優(yōu)勢(shì)的。幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的*時(shí)機(jī)。錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)效果就要大打折扣。幼兒學(xué)習(xí)語言 ，是生活的需要，也是發(fā)展的需要。

3.少兒英語及大腦記憶

想必大家都知道，人的大腦是有記憶功能的，尤其是經(jīng)常性或者反復(fù)重復(fù)做的事情是非常有記憶的，在這里小編想說學(xué)習(xí)少兒英語也是一樣，讓小孩子從三歲或者三歲之前就開始學(xué)習(xí)和接觸英語，是對(duì)小孩的大腦記憶非常有好處的。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)到*峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o用而萎縮。可見，越早學(xué)習(xí)外語對(duì)孩子來說益處越大。

天津好一點(diǎn)的英語培訓(xùn)

4.少兒英語占哪些優(yōu)勢(shì)

為什么要提倡小孩子學(xué)習(xí)英語要越早越好，很多人就在疑問這樣一個(gè)問題，口說無憑，那么如果沒有科學(xué)依據(jù)，或者實(shí)際的證明也不會(huì)說出這樣的話，孩子學(xué)習(xí)英語是越早越好。美國耶魯*的一位心理學(xué)家通過分析研究發(fā)現(xiàn)，會(huì)講兩種語言的幼兒比僅會(huì)講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。而且反應(yīng)也會(huì)變得很快，畢竟說話也是一門藝術(shù)，學(xué)習(xí)了兩門語言，那么在說話方面想必是非常占優(yōu)勢(shì)的，所以家長還在猶豫什么呢？

5.少兒英語及啟蒙英語

少兒英語也稱為啟蒙英語，啟蒙英語的學(xué)習(xí)就好比我們的啟蒙老師，對(duì)于我們學(xué)習(xí)的道路上是非常重要而且起到很大的作用，對(duì)孩子的啟蒙英語不需要太復(fù)雜，讓孩子認(rèn)識(shí)到一些發(fā)音和詞匯就可以了，其實(shí)孩子對(duì)于環(huán)境也是會(huì)受影響的，那么在學(xué)習(xí)少兒英語的時(shí)候，孩子們多，那么在一起學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)變得非常的歡樂，很多學(xué)校的環(huán)境也是非常的好，風(fēng)格都是以漫畫學(xué)習(xí)英語為主題，不但接受了英語教育還同時(shí)提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。

6.少兒英語及胎教

現(xiàn)在很多的媽媽在孕期的時(shí)候都開始進(jìn)行胎教了，這就說明家長在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)是很有意識(shí)的，所以胎教都已經(jīng)開始實(shí)行了，為什么還不選擇讓孩子學(xué)習(xí)英語呢，而且學(xué)習(xí)英語，越早越好！*早到胎教時(shí)期。據(jù)美國著名的心理學(xué)家對(duì)干余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是：人的智力獲得，50％在4歲以前，30％在4—8歲之間獲得，另20％在8歲以后完成，4歲以前完成的50％就包括胎教在內(nèi)。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已證明，胎兒不僅具有視覺、聽覺、活動(dòng)和記憶能力，而且能夠感受母親的情緒變化。

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