哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：演講朗誦哪個(gè)好。今天就把演講朗誦哪個(gè)好相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：到底什么樣的朗誦和演講才是優(yōu)秀的？，演講和朗誦都有哪些不同之處呢？??

1.到底什么樣的朗誦和演講才是優(yōu)秀的？

本人高二，在我有限的學(xué)業(yè)生涯中，一共參加過(guò)五次演講比賽，兩次朗誦比賽。最初是抱著鍛煉自己的目的參與的，但在經(jīng)過(guò)了太多次比賽后，我卻對(duì)評(píng)定朗誦和演講的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了質(zhì)疑。 參加朗誦和演講選手無(wú)一例外，個(gè)個(gè)激情飽滿，語(yǔ)調(diào)高昂，與春晚主持人的開(kāi)場(chǎng)一般無(wú)二，不論自己的語(yǔ)調(diào)是否適合自己的稿子，所有人都扯著嗓子，可笑的事這樣做的人都進(jìn)入了決賽。是審美出現(xiàn)了偏差還是隨波逐流的思想影響了評(píng)委？這樣的朗誦和演講真的是合格的嗎？說(shuō)實(shí)話我坐在底下耳朵都快被震聾了，但沒(méi)有一個(gè)人的演講和朗誦能給我留下深刻印象。 在我個(gè)人的理解中，不論朗誦還是演講都需要抑揚(yáng)頓挫，而不是一味的抒發(fā)情緒。我希望與他們不同，但可笑無(wú)法以一人之力扭轉(zhuǎn)“風(fēng)氣”。 我更想評(píng)判的是評(píng)委的審美，我想或許他們需要看看董卿的《朗讀者》，看看究竟什么才叫朗誦。 （ 一點(diǎn)個(gè)人想法）

2.演講和朗誦都有哪些不同之處呢？

很多學(xué)生問(wèn)我，學(xué)校組織演講比賽該怎么辦？同學(xué)們總覺(jué)得演講特別難，感情總是把握不好，不知道什么時(shí)候該平淡講述，也不知道什么時(shí)候應(yīng)該情緒激昂。而且總覺(jué)得自己站到臺(tái)上像是在朗誦，到底怎么樣才能成為一個(gè)合格的演講者，除了稿子要多多精煉之外，語(yǔ)言上還要注意點(diǎn)什么呢？首先：朗誦偏向于表演化，而演講會(huì)更生活化，所以在演講的時(shí)候*在說(shuō)話的感覺(jué)上更像平時(shí)說(shuō)話一樣，不要過(guò)分端范，也不要太過(guò)正式。親切一些，輕松一點(diǎn)可以更好的拉近與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的距離，讓現(xiàn)場(chǎng)更像是在聊天，不是在上課。讓觀眾覺(jué)得你在講故事不是講道理，讓自己更像闡述一件事情而不是發(fā)表一篇報(bào)告。其次：都交流，朗誦的時(shí)候朗誦者要目視前方，雙眼炯炯有神，身體不能有太多舞臺(tái)調(diào)度。而演講便不一樣了，演講的時(shí)候可以多和身邊的觀眾進(jìn)行對(duì)視，這樣可以增加交流感和互動(dòng)感，從觀眾眼神和動(dòng)作里面得到共鳴也有助于我們更好地保持和提升狀態(tài)。當(dāng)然演講者可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行舞臺(tái)調(diào)度，這樣有利于調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾情緒和現(xiàn)場(chǎng)氣氛，也能讓自己盡量保持松弛的狀態(tài)。*：朗誦的時(shí)候因?yàn)闀?shū)面語(yǔ)居多，語(yǔ)氣詞是比較少的，就算有也是為了強(qiáng)調(diào)感情而存在的。而在演講里面，因?yàn)檎Z(yǔ)言要偏生活化，所以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞可以拉近與觀眾的距離，同時(shí)也可以讓整個(gè)演講更加有趣味，讓稿件中的例子更讓人信服。比如“其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)顧慮”，如果變成“其實(shí)啊，每個(gè)人都會(huì)有顧慮”。一個(gè)簡(jiǎn)單的“啊”字就會(huì)讓整句話變得不一樣，可能會(huì)從無(wú)奈變成寬慰，把鄭重其事變成坦然處之。演講并不難，掌握技巧就可以了，不知道這三個(gè)小技巧幫到大家沒(méi)？

上面到底什么樣的朗誦和演講才是優(yōu)秀的？，演講和朗誦都有哪些不同之處呢？??就是我對(duì)演講朗誦哪個(gè)好整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！