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北京*考前一對(duì)一數(shù)理化強(qiáng)化輔導(dǎo)哪家好

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的思想，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在活動(dòng)中自主合作探索問(wèn)題，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。只有這樣，才能使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展，我們的數(shù)學(xué)教育也就會(huì)煥發(fā)出生命的活力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，等操作性的數(shù)學(xué)方法。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的實(shí)質(zhì)，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟應(yīng)熟練掌握。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如數(shù)學(xué)思想，明確告訴了自變量與因變量，要求寫成解析式，或者隱含用解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)加深對(duì)這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目；如方程思想，它是已知量與未知量之間的聯(lián)系和制約，把未知量轉(zhuǎn)化為已知量的思想。
應(yīng)牢固樹(shù)立建立方程的思想，比如要求兩個(gè)量必須根據(jù)已知條件建立關(guān)于這兩個(gè)量的方程(或等式)；再如數(shù)形結(jié)合的思想，把圖式三角形放到直角坐標(biāo)系中利用它們圖形上的相互關(guān)系，熟練進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換。許多同學(xué)解這類問(wèn)題時(shí)往往要么只注意到代數(shù)知識(shí)，卻不會(huì)把它們相互轉(zhuǎn)化。

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