從人才需求上看,動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的從業(yè)人員與前端的人才需求量的配比,影響著動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。動(dòng)漫就業(yè)市場(chǎng)的人才需求缺口近40萬(wàn)人。其中包括了大量的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的相關(guān)從業(yè)人員,直接從事動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈前端的人才需求量約為10萬(wàn)人左右,而其中緊缺人才可分為以下六類:故事原創(chuàng)人才、動(dòng)畫軟件開發(fā)人才、三維動(dòng)畫制作人才、動(dòng)畫產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才、游戲開發(fā)人才和動(dòng)畫游戲營(yíng)銷人才。而我國(guó)動(dòng)漫教育基本停留在產(chǎn)業(yè)鏈前端。動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生大都是從事動(dòng)畫制作的人才,這樣看來(lái),動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)口徑大約只有10萬(wàn)人左右。  
對(duì)口專業(yè)——?jiǎng)勇O(shè)計(jì)  
【培養(yǎng)目標(biāo)】  
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德、人文素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),掌握常見類型動(dòng)漫創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作基本知識(shí),具備動(dòng)漫前期創(chuàng)意策劃基本能力、設(shè)計(jì)及其表達(dá)能力、動(dòng)漫中后期的生產(chǎn)制作能力,能從事動(dòng)漫行業(yè)前中后期的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作各主要職業(yè)崗位以及相關(guān)管理服務(wù)職業(yè)崗位的創(chuàng)新型高素質(zhì)高技能人才。  
【主干課程】  
動(dòng)漫編導(dǎo)基礎(chǔ)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、原畫與漫畫、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作、動(dòng)畫后期制作、動(dòng)畫短片創(chuàng)作;另外在二維、三維動(dòng)畫工作室開設(shè)項(xiàng)目化課程。  

動(dòng)畫專業(yè)主要為電影、電視、電子出版、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)媒體、游戲等數(shù)字媒體行業(yè)培養(yǎng)動(dòng)畫內(nèi)容創(chuàng)作與創(chuàng)新人才;要求學(xué)生具有開闊的國(guó)際視野,良好的人文修養(yǎng)與藝術(shù)鑒賞力,系統(tǒng)掌握動(dòng)畫藝術(shù)理論和前沿的動(dòng)畫技術(shù)手段,具備較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐能力,能夠把握藝術(shù)創(chuàng)作與商業(yè)需求之間的平衡,將來(lái)可以從事動(dòng)畫項(xiàng)目策劃、動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫編劇、動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作、衍生產(chǎn)品開發(fā)等工作。  
據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析透露,我國(guó)的游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)具有1000億元的潛在價(jià)值空間。動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)給企業(yè)、帶來(lái)可觀效益的同時(shí),也給那些從事動(dòng)漫游戲的創(chuàng)作者帶來(lái)了不菲的收益,人才的巨大缺口使得cg動(dòng)漫人才身價(jià)水漲船高,企業(yè)10w高薪聘請(qǐng),卻也請(qǐng)不到想要的人才。  
原創(chuàng)動(dòng)漫行業(yè)分工  
《白箱》中擔(dān)任執(zhí)行制作的妹子叫宮森葵,她需要協(xié)商各個(gè)崗位的員工,還得對(duì)原畫師進(jìn)行瘋狂催稿。聽起來(lái)工作內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,但是在執(zhí)行的過程中卻會(huì)遇到各種各樣的問題。  
例如知情不報(bào)隱瞞事實(shí)的同事;突然改變主意的導(dǎo)演;甚至原畫師生病等突發(fā)狀況。除了要有良好的心態(tài),更是要有應(yīng)變能力,這樣才能解決工作中的各種難題。  
原畫分為2D和3D,在《白箱》中也有兩位主角分別擔(dān)任。  

安原繪麻投身在2D的創(chuàng)作中,在繪畫的過程中遇到瓶頸,整個(gè)人陷入死胡同是十分讓人崩潰的,甚至一度影響到了繪麻的精神狀態(tài)。  
好在身邊有可以提點(diǎn)與開導(dǎo)的前輩在,經(jīng)過交談與經(jīng)驗(yàn)的傳授,使得繪麻終于豁然開朗,走出崩潰的沼澤。  
藤堂美沙則是投身在3D的制作中,剛開始美沙在一家自己完全不感興趣的公司工作,每日都在重復(fù)的畫著車輪,這使美沙一度十分的迷茫。  
不過在更換公司后憑借著從前的經(jīng)驗(yàn),工作也是增增日上。  
2D和3D又有著各種各樣的沖突,時(shí)下的時(shí)間里3D在漸漸的蠶食著2D,不過在一些情況下二者無(wú)論是哪一種都是或不可缺的。  
湖南*畢業(yè)生學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)好不好__就業(yè)情況