湖南涉外經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦繼續(xù)教育始于1997年,至今已有14年的辦學(xué)歷史。經(jīng)過(guò)14年的發(fā)展、改革,我校繼續(xù)教育已形成了"外語(yǔ)+專業(yè)+技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)"的鮮明特色。先后開設(shè)了?？茖I(yè)18個(gè),本科專業(yè)16個(gè),職業(yè)技能培訓(xùn)48種,現(xiàn)有在校學(xué)生7000余人,與普通本科教育、職業(yè)技術(shù)教育共同協(xié)調(diào)發(fā)展,組成了新型的教育體系。

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一、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù),辦學(xué)思想明確

2003年,學(xué)校董事會(huì)確立了"規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展,普通教育與職業(yè)教育并舉,誠(chéng)信辦學(xué)"的原則,隨后,張楚廷校長(zhǎng)又提出了"讓學(xué)生真正學(xué)到東西"的九字辦學(xué)目標(biāo)。近年來(lái),隨著高等教育的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新,我校在升本后教育教學(xué)資源有了較大變化,擴(kuò)大了繼續(xù)教育的服務(wù)領(lǐng)域。2005年,經(jīng)教育部和湖南省人民*批準(zhǔn),升格為本科院校。

學(xué)校于2006年成立了繼續(xù)教育,適時(shí)提出了"多層次多形式辦學(xué),注重特色建設(shè),努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)"的辦學(xué)指導(dǎo)思想。2009年,學(xué)校提出建設(shè)"高水平應(yīng)用型*"。繼續(xù)教育依靠高水平*的教育優(yōu)勢(shì),充分利用教育資源,面向社會(huì)開設(shè)多種專業(yè),培養(yǎng)急需人才。

2009年學(xué)校加入勞瑞德國(guó)際*聯(lián)盟。這個(gè)聯(lián)盟由全世界21個(gè)的50多所*院校組成,倡導(dǎo)教育國(guó)際化,提倡學(xué)以致用,為全球近60多萬(wàn)學(xué)生提供130多個(gè)學(xué)士、碩士和博士課程。聯(lián)盟屬于勞瑞德教育集團(tuán)(),"看世界、學(xué)世界、行世界"的夢(mèng)想,涉外將充分利用勞瑞德豐富的國(guó)際資源,讓師生共享國(guó)際學(xué)習(xí)平臺(tái)與優(yōu)質(zhì)教育資源。

二、堅(jiān)持多層次、多形式辦學(xué)、培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才

學(xué)以致用是在職人員學(xué)習(xí)的需要,多層次多形式才能適應(yīng)在職業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。我校繼續(xù)教育采取函授、業(yè)余、脫產(chǎn)、全日制自考和短期培訓(xùn)五種辦學(xué)形式并存,?？?、本科、第二學(xué)歷?？?、?？破瘘c(diǎn)升本科多種層次的學(xué)歷教育;此外,還廣泛開展崗位培訓(xùn)以及*后繼續(xù)教育等非學(xué)歷教育。學(xué)歷教育以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo),在培養(yǎng)規(guī)格方面保證達(dá)到高等教育的基本質(zhì)量要求,并具有鮮明的成人教育特色。因此,在措施上制訂了有特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,加以實(shí)施。

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、保證質(zhì)量

成人高等教育、高等教育自學(xué)考試等繼續(xù)教育是高等教育的重要組成部分,也是普通高校的基本任務(wù)之一。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的完善,特別是加入WTO以后,繼續(xù)教育的發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),終身學(xué)習(xí)是的需要,是時(shí)代的呼喚。

繼續(xù)教育在教學(xué)上已形成了自己的風(fēng)格。首先是依托學(xué)校的教育資源辦學(xué),緊緊依靠其他,依托其教師優(yōu)勢(shì)與設(shè)備優(yōu)勢(shì),基本由講師及以上職稱的教師任教;其次是建立了一支38人的專職教師隊(duì)伍,這是其他院校很少做到的。每專業(yè)配備專業(yè)骨干教師,組織開展教學(xué)活動(dòng)與教研教改活動(dòng);三是自學(xué)考試在執(zhí)行和省自考委確定的教學(xué)考試計(jì)劃的同時(shí),參照全日制普通本?？平虒W(xué)計(jì)劃,同時(shí)又考慮到成人教育特點(diǎn)專門制定了教學(xué)計(jì)劃,在課程體系和課程設(shè)置上,重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ),保證主干課和學(xué)位課的教學(xué);加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),重視工程素養(yǎng)訓(xùn)練,特別加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這些都是為了保證質(zhì)量而采取的措施。這是我校獨(dú)有的亮點(diǎn),能夠"讓學(xué)生真正學(xué)到東西",讓學(xué)生拿到文憑。

四、制度完善、管理規(guī)范、優(yōu)勢(shì)明顯

我校繼續(xù)教育辦學(xué)多年來(lái),尤其是繼續(xù)教育成立以來(lái),已形成了比較健全的規(guī)章制度和鮮明的管理特色,由于繼續(xù)教育發(fā)展的實(shí)際需要,根據(jù)省教育廳有關(guān)要求以及升本后教育教學(xué)管理的實(shí)際情況,建立了系列制度。

1.在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,又分別制訂了《制定成人教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的意見(jiàn)》、《成人教育學(xué)分制學(xué)籍管理辦法》、《湖南涉外經(jīng)濟(jì)成人高等教育申請(qǐng)課程*的規(guī)定》、《授予成人教育學(xué)士學(xué)位的辦法》等管理辦法,進(jìn)一步明確了管理職責(zé)、規(guī)范了工作程序;

2.把成教、自考學(xué)生與計(jì)劃任務(wù)統(tǒng)招學(xué)生同等對(duì)待,在宿舍分配、教室安排、學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、入黨入團(tuán)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)就業(yè)等方面所有待遇一致,學(xué)校對(duì)全日制自考學(xué)生還設(shè)立了獎(jiǎng)、助學(xué)金,不讓經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生因?qū)W費(fèi)問(wèn)題上不起學(xué);

3.成教、自考學(xué)生配備專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作和日常管理。以上規(guī)章制度的建立與完善,既符合教育管理原理,又充分體現(xiàn)了成人學(xué)習(xí)規(guī)律;既嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求,又具有相對(duì)的靈活性、對(duì)于良好的教學(xué)秩序、保證穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量起了很好的作用,學(xué)生考試合格率在逐年提升,2010年04月學(xué)生參加*高等教育自學(xué)考試,平均合格率為85.3%,高出全省平均合格率10個(gè)百分點(diǎn)。