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溫州什么地方學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)好(意大利語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn))

日期:2023-04-26 14:19:39     瀏覽:140    來(lái)源:溫州新通教育
核心提示:溫州什么地方學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)好,有夢(mèng)想就不平凡,溫州意大利語(yǔ)培訓(xùn)是不錯(cuò)的選中,大家可以從意大利語(yǔ)的概念,對(duì)意大利語(yǔ)的評(píng)價(jià),意大利語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn),意大利語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn),意大利語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的分類,文化認(rèn)識(shí)對(duì)

溫州什么地方學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)好,有夢(mèng)想就不平凡,溫州意大利語(yǔ)培訓(xùn)是不錯(cuò)的選中,大家可以從意大利語(yǔ)的概念,對(duì)意大利語(yǔ)的評(píng)價(jià),意大利語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn),意大利語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn),意大利語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的分類,文化認(rèn)識(shí)對(duì)語(yǔ)言被動(dòng)接受的重要性,文化認(rèn)識(shí)對(duì)語(yǔ)言主動(dòng)創(chuàng)造的重要性了解到大家所迷茫的點(diǎn)。

1.意大利語(yǔ)的概念

意大利語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族,是意大利、瑞士、梵蒂岡和圣馬力諾的官方語(yǔ)言之一。廣義的意大利語(yǔ)包括了托斯卡納語(yǔ)、倫巴第語(yǔ)、西西里語(yǔ)、威尼斯語(yǔ)等語(yǔ)言;狹義的意大利語(yǔ)是以托斯卡納語(yǔ)為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)意大利語(yǔ)。意大利共和國(guó)的官方語(yǔ)言除了有意大利語(yǔ)還包括德語(yǔ)和法語(yǔ)。

2.對(duì)意大利語(yǔ)的評(píng)價(jià)

許多人認(rèn)為意大利語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言之一,它是偉大文藝復(fù)興文化的傳媒,曾對(duì)西歐其他語(yǔ)言起過深刻的影響。意大利語(yǔ)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其宗教氛圍很是濃重,許多俗語(yǔ)和典故都與歷史事件、神話故事或宗教傳說有著密切的關(guān)系。

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3.意大利語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)

意大利語(yǔ)的短元音雖然豐富但也簡(jiǎn)單。豐富是因?yàn)樗鼛缀趺總€(gè)輔音都配著原因,從而不存在單獨(dú)的元音音素;簡(jiǎn)單是因?yàn)樗鼪]有像英語(yǔ)那樣的原因組合,就是一個(gè)元音對(duì)應(yīng)一個(gè)發(fā)音。意大利語(yǔ)除了啞音h外沒有不發(fā)音的詞素,少數(shù)輔音有組合但也都比較簡(jiǎn)單,就算不知道這個(gè)詞的意思,按照漢語(yǔ)拼音的讀法大致上也能讀出來(lái)。

4.意大利語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)

意大利語(yǔ)是一門形態(tài)變化豐富的語(yǔ)言,可以說九大詞類里有六大類詞都有形態(tài)變化,而且在句子中的人稱、詞性及時(shí)態(tài)都要保持一致。在意大利語(yǔ)中,動(dòng)詞就是一句話的核心。意大利語(yǔ)的名詞分為陰性和陽(yáng)性并且有單復(fù)數(shù)的變化,其中冠詞以及修飾名詞的形容詞要與名詞保持性數(shù)的一致,所以說意大利語(yǔ)的句子就是一處變處處變。

5.意大利語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的分類

意大利擁有長(zhǎng)期的移民歷史,因此意大利語(yǔ)言學(xué)界對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究格外關(guān)注。意大利語(yǔ)言學(xué)家將語(yǔ)言習(xí)得的方式分為兩類:獲得,這個(gè)方式強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者生活在語(yǔ)言應(yīng)用文化環(huán)境并受其影響,且不自覺的對(duì)其進(jìn)行模仿從而學(xué)會(huì)這門語(yǔ)言;習(xí)得,這個(gè)方式是指語(yǔ)言學(xué)習(xí)者自覺的以學(xué)生的身份參與到有組織的教學(xué)中從而學(xué)會(huì)這門語(yǔ)言。

6.文化認(rèn)識(shí)對(duì)語(yǔ)言被動(dòng)接受的重要性

學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣,*發(fā)展的就是通過“聽”“讀”去被動(dòng)的接受這門語(yǔ)言,同時(shí)考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言理解能力也是在這個(gè)階段。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常都是對(duì)接觸的單詞、語(yǔ)法及句式十分熟悉但就是不能理解文章中所接觸這些詞匯所要表達(dá)的內(nèi)容,這種時(shí)候不是我們的理解能力不足而是我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)言所存在的文化認(rèn)識(shí)不夠。

7.文化認(rèn)識(shí)對(duì)語(yǔ)言主動(dòng)創(chuàng)造的重要性

在語(yǔ)言被動(dòng)接受的階段后,便開始形成和發(fā)展語(yǔ)言的主動(dòng)創(chuàng)造能力,也就是通過“說”“寫”的方式,這也是學(xué)生從被動(dòng)接收信息轉(zhuǎn)化為主動(dòng)傳遞信息的階段。這種時(shí)候?qū)ξ幕尘暗恼J(rèn)識(shí)能夠幫助學(xué)生了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)人們的思維方式,從而使得學(xué)生更好的與他人流暢的表達(dá)自己的想法,也避免了不必要的尷尬。

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 未**評(píng)價(jià):對(duì)于動(dòng)機(jī)信我提出了一些格式問題以及我覺得需要增加的內(nèi)容。我把反饋意見發(fā)給了老師,很驚訝地在大概半夜一點(diǎn)多鐘收到了修改后的結(jié)果。很細(xì)致。第二件事是簽證預(yù)約的問題,本來(lái)想是畢業(yè)以后在約,老師看到六月初審核部還有位置就主動(dòng)聯(lián)系我說,要不六月初就去遞簽。這個(gè)事我并沒催她,她能主動(dòng)想到對(duì)我更方便的方案。這個(gè)點(diǎn)贊。 中介的這個(gè)事情,機(jī)構(gòu)能提供的只是制度上的。但是這畢竟是個(gè)人對(duì)人的服務(wù)過程,所以關(guān)鍵還是看你找的顧問老師是否認(rèn)真負(fù)責(zé)。從我個(gè)人角度講,我還是很滿意的。
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  • 女**評(píng)價(jià):孩子明年就要出去留學(xué)去了,所以我給他選擇了這家地方給他辦了手續(xù),他們還給我們弄了注意事項(xiàng)很好。我們那個(gè)時(shí)候就是把身份證給了他們的客服然后他們的人沒有多大一會(huì)就給我們都辦好了。在他們這里辦理什么都是很讓人省心的,他們還給我們一些指導(dǎo),告訴我們出國(guó)需要注意什么,我們看了看那個(gè)書,上面的東西看著都是很實(shí)用的,所以很好,我們省了好多的事情,很支持他們了。
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    手機(jī)號(hào)碼: 187****8742   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2024-11-11
  • 孫**評(píng)價(jià):這次和老師溝通的時(shí)候,就被他們誠(chéng)懇的態(tài)度和專業(yè)的留學(xué)知識(shí)所吸引,覺得這個(gè)機(jī)構(gòu)很靠譜,果然在后面的申請(qǐng)過程中,給予我很大的幫助,而且在我沒考出好的托福成績(jī)的時(shí)候給了我一些小建議,讓我在出國(guó)留學(xué)得心應(yīng)手了不少。
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  • 張**評(píng)價(jià):這邊環(huán)境還是可以的、交通也很方便、因?yàn)樽约簩?duì)學(xué)習(xí)也是比較渴望的,同時(shí)自己也是在這棟樓工作,接著工作之余來(lái)學(xué)習(xí)一點(diǎn)其他的也是很方便!校園的教室也很安靜不會(huì)受外界的聲音干擾!這邊的老師也很負(fù)責(zé)任!每天還會(huì)給我們回訪今天的學(xué)習(xí)怎樣的!還是不錯(cuò)的!很滿意!雖然是試聽體驗(yàn)感很不錯(cuò)!棒棒的。
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