教學(xué)資源

在圖書資料方面,要有豐富的文、史、哲及自然科學(xué)方面的文獻(xiàn)資料,為學(xué)生學(xué)習(xí)奠定寬厚的基礎(chǔ);同時(shí)還要配置學(xué)前教育專業(yè)的書籍、期刊等輔助學(xué)習(xí)資料,還包括相應(yīng)的光盤、電子圖書等。學(xué)校配備有多媒體教室,并開通互聯(lián)網(wǎng),可以方便師生用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)。

(四)教學(xué)方法

對(duì)實(shí)施教學(xué)應(yīng)采取的方法提出要求和建議。

采用案例教學(xué)法、問題導(dǎo)向法以項(xiàng)目形式開展教學(xué)。

采用"做中學(xué)做中教做學(xué)結(jié)合"的職業(yè)教育教學(xué)模式、教學(xué)過程與模擬工作過程相結(jié)合。

(五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

采取平時(shí)成績與期末考試相結(jié)合的方式。

平時(shí)成績——考勤、作業(yè)、課堂問答、課堂討論、畢業(yè)匯演表現(xiàn)、技能大賽成績、實(shí)踐任務(wù)完成、在實(shí)踐中所表現(xiàn)的組織能力、創(chuàng)新能力等占總成績的 60%?？荚嚳偡譃?span style="padding: 0px;"> 100 分,占總成績的 40%。

說明:教學(xué)的評(píng)價(jià)與考核采取階段評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合,理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合, 單項(xiàng)能力考核與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)形式。以過程考核為主,教師現(xiàn)場評(píng)和學(xué)生互評(píng)結(jié)合,著   重考核學(xué)生所掌握的基本技能,并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決實(shí)際問題的能力。

(六)質(zhì)量管理

對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量管理提出要求。

社會(huì)文化藝術(shù)舞蹈表演專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到:有理想、有道德有文化、有紀(jì)律,熱愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè),具有為富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神;具有良好的職業(yè)道德,職業(yè)意識(shí),職業(yè)紀(jì)律,   職業(yè)習(xí)慣,忠于職守的敬業(yè)精神;掌握從事舞蹈專業(yè)工作所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和各項(xiàng)專業(yè)技能。為此,我校在專業(yè)建設(shè)方面具有明確的要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)要求

1.熟悉、了解*古典舞,*民族民間舞舞蹈的風(fēng)格流派及其代表作品。

2.掌握本專業(yè)開設(shè)的理論基礎(chǔ)課程:視唱練耳等。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的能力,全面理解和掌握舞蹈文化的發(fā)展脈搏,具有較扎實(shí)的舞蹈表演理論知識(shí),掌握主要表演意識(shí)體系,了解教學(xué)基本常識(shí)。

能力結(jié)構(gòu)要求          

1.掌握本專業(yè)開設(shè)的實(shí)踐課程:*古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練,*民族民間舞,*古典舞身韻,*古典舞技術(shù)技巧,舞臺(tái)排練與實(shí)訓(xùn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)表演能力。通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生在舞蹈表演中達(dá)到較高的專業(yè)程度,并在不斷的舞臺(tái)表演實(shí)踐中,獲得較強(qiáng)的專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐能力。

九、畢業(yè)要求

學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí),修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)分,達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求。鼓勵(lì)應(yīng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)等信息化手段記錄、分析學(xué)生成長記錄檔案、職業(yè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)等方面的內(nèi)容,納入綜合素質(zhì)考核,并將考核情況作為是否準(zhǔn)予畢業(yè)的重要依據(jù)。