株洲市特殊教育學(xué)校貫徹以人為本的育人理念,提出了"堅持科學(xué)發(fā)展觀,努力把學(xué)校建設(shè)成為適合殘疾學(xué)生成長的地方"的辦學(xué)思路。學(xué)校始終站在特殊教育教學(xué)改革的前列,近兩年來學(xué)校每年舉辦一次全省的語言康復(fù)研討活動;2007年舉辦了全省的新課改語文教學(xué)研討活動;2008年舉辦了全市的特殊教育新課改教學(xué)研討活動,請來市教科院的與學(xué)者,對學(xué)校的課堂教學(xué)進行全面觀摩與現(xiàn)場評議指導(dǎo);2009年學(xué)校承辦了全省的語言康復(fù)教師培訓(xùn)。學(xué)校從2006年秋季開始,在聾教育中全面推廣使用普校教材,并已經(jīng)取得了良好教學(xué)的效果。學(xué)校注重學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng),充分發(fā)展學(xué)生個性特長。
學(xué)校榮譽

我校有一批廉潔奉公、務(wù)實創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支愛殘樂教、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。自學(xué)校成立以來,各方面的工作都取得了長足發(fā)展,先后被評為"教育部哲學(xué)社會*研究重大課題攻關(guān)項目實驗學(xué)校"、"*特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地"、"*特教在職教師培訓(xùn)基地學(xué)校"、"株洲市首批中**培訓(xùn)基地"、"株洲市殘疾人文藝、體育人才培訓(xùn)基地"、"株洲市中*心育基地",被授予"*殘疾人體育先進單位"、"湖南省特殊教育系統(tǒng)先進單位 "、"湖南省殘疾人之家"、"湖南省文明衛(wèi)生單位"、"湖南省園林式單位"、"湖南省基礎(chǔ)教育重點科研課題研究單位"、"株洲市雙文明建設(shè)先進單位"、"株洲市文明窗口"等一系列榮譽稱號。

學(xué)習(xí)環(huán)境

發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育,讓聾兒回歸主流。學(xué)校聾兒康復(fù)教育創(chuàng)辦于1998年,目前有在訓(xùn)聾兒達(dá)53人,學(xué)校配備了精湛的師資和價值近百萬元的高科技康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備,這在省內(nèi)是的,學(xué)校提出的"醫(yī)、教、練"相結(jié)合的康復(fù)教育理論也得到的高度評價并在省內(nèi)推廣。

大力開展雙休日活動。通過校內(nèi)教師引導(dǎo),以書法、繪畫、十字繡、籃球、舞蹈等為載體,學(xué)生以高帶低的"大手拉小手"、以好帶差的"前手拉后手"的校內(nèi)"手拉手",以聯(lián)誼、球賽、社會實踐活動為載體的校外青年志愿者、義工、大中*學(xué)生的校外"手拉手",極大地豐富了學(xué)生的周末生活,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長、展示才能、提高綜合素質(zhì)的廣闊空間,提高了學(xué)生的活動能力、適應(yīng)社會的能力,使他們樹立了自信,安心在校學(xué)習(xí)。

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)理念信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能,面向衛(wèi)生和社會工作等行業(yè)的康復(fù)技師職業(yè)群,能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、主干課程   正常人體結(jié)構(gòu)與功能、疾病學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、運動學(xué)基礎(chǔ)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)、疾病康復(fù)、*傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)等

2、證書  康復(fù)治療士執(zhí)業(yè)資格證書、保健按摩師等

3、繼續(xù)教育  對口專升本、自學(xué)考試(本科)

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