哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：提高學(xué)生語言表達(dá)能力的方法。今天就把提高學(xué)生語言表達(dá)能力的方法相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何在課堂中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，如何培養(yǎng)*生語言表達(dá)能力，如何培養(yǎng)學(xué)生的語文語言表達(dá)能力，如何提升*生的語言表達(dá)能力，通過哪些方法能提升孩子的語言能力？提高表達(dá)能力？??

1.如何在課堂中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力

課堂上，學(xué)生不踴躍回答問題，不主動(dòng)參與交流，其原因是多方面的，但最主要的是心理方面因素，相當(dāng)多的學(xué)生都有較大的壓力感，怕回答問題有錯(cuò)難堪，或者畏懼自己的語速跟不上思維而遭到同學(xué)的取笑。 所以教師應(yīng)積極鼓勵(lì)他們大膽回答問題，對學(xué)生回答出錯(cuò)或意思不完整時(shí)，教師要有耐心，不應(yīng)埋怨或當(dāng)場嘲笑，更不應(yīng)該立刻中止，要及時(shí)肯定他們的回答。

2.如何培養(yǎng)*生語言表達(dá)能力

提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，除了靠課下的交流，關(guān)鍵還要依據(jù)課堂這一最前沿的陣地，著重提高語言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。一、營造輕松的氛圍，讓學(xué)生會(huì)說這里的會(huì)說，指的是能主動(dòng)地說。課堂氣氛直接決定著學(xué)生敢不敢說、想不想說，我們應(yīng)尊重和關(guān)愛學(xué)生，平等待人，這樣才能釋放學(xué)生的精神活力，讓學(xué)生敢于大膽的表達(dá)自己的感受。我們還可以通過實(shí)物、圖片、播放錄音、展播錄像節(jié)目、教師或?qū)W生的語言描述和表演等渲染氣氛。還可創(chuàng)設(shè)生活化情景。有了一定的情境，學(xué)生就會(huì)有話可說。二、提供展示平臺(tái)，讓學(xué)生愛說生動(dòng)活潑的語言活動(dòng)也能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛說。作為語文教師,我們應(yīng)積極的、有計(jì)劃的開展諸如“課前演講”“成語展示”一類的活動(dòng),讓學(xué)生在自我展示中培養(yǎng)興趣、學(xué)習(xí)語言。多給學(xué)生提供說的機(jī)會(huì)，如課前名句展示、小組討論。三、進(jìn)行規(guī)范性引導(dǎo)，讓學(xué)生能說因?yàn)榉窖缘挠绊?，肯定?huì)有很多不規(guī)范的表達(dá)，（1）上課學(xué)生的口語表達(dá)不規(guī)范時(shí)，我就及時(shí)糾正，并把糾正后的句子讓學(xué)生再說一說，再問：“表達(dá)是不是更流暢，更有條理了？”（2）對學(xué)生進(jìn)行多種方法的詞序、句序的訓(xùn)練。（3）每周用1節(jié)課的時(shí)間大量閱讀表達(dá)較規(guī)范的美文。不但對學(xué)生的規(guī)范性表達(dá)起到潛移默化的作用，同時(shí)擴(kuò)大了課外閱讀量，可謂一舉兩得。四、運(yùn)用贊賞性性評價(jià)，讓學(xué)生敢說學(xué)生不愿意說，大多是因?yàn)槿狈ψ孕?，學(xué)生需要從老師給予的肯定性評價(jià)中確立自信心。對說得不好的學(xué)生，我是先說閃光點(diǎn)，如：“你的聲音很響亮，說明你是個(gè)很有自信的女孩……” 再針對其不足的地方進(jìn)行導(dǎo)向性的評價(jià)，如：“如果你能把這句話說得完整一些，換一種表達(dá)可能會(huì)更好”等等。對學(xué)生說得好的句子，引導(dǎo)學(xué)生再次聆聽，評析，如：剛才××同學(xué)這句話說得非常好，讓我們再來聽一聽，說說你覺得好在哪？讓我們一起分享這句話，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心。有了自信，才能讓學(xué)生敢說。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生的語文語言表達(dá)能力

一、要憑借語文教材,加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練 利用教材訓(xùn)練低年級學(xué)生的語言表達(dá)是很有效的辦法.*語文教材對學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式,同時(shí),各冊教材在閱讀課文及基礎(chǔ)訓(xùn)練題中,也都有編排人物對話交際的訓(xùn)練內(nèi)容.為此,我認(rèn)為教師在教學(xué)中,要盡量讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與語言表達(dá)實(shí)踐. 二、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情境,進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練 生動(dòng)、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的情感體驗(yàn),激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望.新大綱在口語訓(xùn)練上提出這樣的要求 :"要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境,讓每個(gè)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行語言表達(dá)".這是語言表達(dá)訓(xùn)練的一條重要途徑.根據(jù)低年級學(xué)生年齡小、注意力易發(fā)散、形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn),課堂教學(xué)中,應(yīng)依據(jù)大綱要求,針對教材實(shí)際,通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與,引起學(xué)生語言交際的欲望,激發(fā)他們語言交際的熱情. 三、要組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化語言訓(xùn)練 學(xué)生的語言能力真正得到培養(yǎng),必須依賴于社會(huì)實(shí)踐,而形成口語交際能力后,最終又要走向社會(huì).因此,語言能力的培養(yǎng)要與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來進(jìn)行.*生特別愛聽故事,尤其是那些妙趣橫生、富有兒童情情趣的故事.家長或教師可選擇一些文明禮貌、誠實(shí)勇敢、勤奮好學(xué)等內(nèi)容的故事讓學(xué)生聽.低年級學(xué)生年齡小,說話缺乏條理性,要求他們把故事完整地復(fù)述出來,家長或教師必須把復(fù)述的內(nèi)容理出一條清晰的線索讓學(xué)生沿著這條線索,抓住故事主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述.這樣有助于加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和記憶力.生活中,也可讓*生選擇一位自己最信任的教師或同學(xué),就自己的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況,分別同他們作一次深入的說話,爭取從他們那里得到忠懇的意見和建議.然后,把兩次談話的經(jīng)過、交談的內(nèi)容和對自己的觸動(dòng)詳細(xì)地寫進(jìn)當(dāng)天的日記.再把這日記拿回家,征求父母親的意見,并就自己的發(fā)展方向或理想、追求同父親或母親商談,達(dá)成比較一致的見解,以此達(dá)到強(qiáng)化語言表達(dá)訓(xùn)練的目的. 四、挖掘有利因素,加強(qiáng)語言訓(xùn)練

4.如何提升*生的語言表達(dá)能力

原發(fā)布者:龍?jiān)雌诳W(wǎng) 葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“兒童時(shí)期如果不進(jìn)行說話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個(gè)最寶貴的鑰匙，若講弊病，充其量將使學(xué)校里種種的教科書與教師的教育全然無效，終身不會(huì)有完整的思想和濃厚的感情?！?;可見，要提高學(xué)生的語文素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就必須從入學(xué)時(shí)就注重加強(qiáng)學(xué)生的說話訓(xùn)練，使他們掌握說話這一人們賴以交際和溝通思想的最常用、最快捷的工具。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。”教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生熟練運(yùn)用母語進(jìn)行交際，最為基礎(chǔ)的則是說話，這是與他人交流思想、表情達(dá)意的一個(gè)主要途徑。因此語文教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 由于低年級學(xué)生受識字不足、詞匯缺乏、抽象思維能力弱的影響，常常出現(xiàn)“心中千言萬語，不知從何說起”的情況，針對此情況，教師在教學(xué)中一定要充分挖掘教材中的說話資源，進(jìn)行說話訓(xùn)練;要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的說話語境;創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 一、激發(fā)學(xué)生“想說”的興趣。 俗話說：興趣是*的老師，我們從事各種活動(dòng)，都是由一定的動(dòng)機(jī)興趣所引起的。教學(xué)實(shí)踐證明：濃厚的興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，是開發(fā)學(xué)生的智力，提高成績的關(guān)鍵。因此，作為一名教師不應(yīng)該只埋頭教書，不管學(xué)生的反應(yīng)，必須

5.通過哪些方法能提升孩子的語言能力？提高表達(dá)能力？

如何讓孩子肢體表達(dá)結(jié)合言語提升語言能力1、為寶寶提供一個(gè)正面的語言環(huán)境！語言環(huán)境對孩子的影響是長期的、潛移默化的。家長們可以這樣做：◆ 定期給寶寶播放一些啟蒙孩子語言的故事；時(shí)間可以是吃飯的時(shí)候，也可以是在睡覺前，盡量不用刻意、單獨(dú)讓寶寶聽?！?在家盡量使用普通話和孩子交流；避免使用方言，培養(yǎng)孩子語感，給孩子打好進(jìn)入學(xué)校的基礎(chǔ)?！?抓住一切向孩子提問的機(jī)會(huì)；通過提問互動(dòng)的方式，不僅能讓孩子對外界充滿好奇，開發(fā)孩子的智力，重要的是對孩子語言發(fā)育有著推波助瀾的作用！2、配合孩子的行動(dòng)，說他們能懂的話。家長應(yīng)注意和寶寶說話方式，孩子和大人的認(rèn)知存在巨大的差異，你認(rèn)為孩子能聽懂的，他們不一定能懂！在向孩子提問和交流的過程中，家長可以采用，比如“說幼稚話”、“模仿寶寶的語言動(dòng)作”、“對寶寶的話點(diǎn)頭和贊賞”等等方式去縮短與孩子的認(rèn)知差距?！坝字伞睂τ诮逃龑殞殎碚f，并不是一無是處喔~3、適當(dāng)玩，有趣互動(dòng)性強(qiáng)的游戲游戲是提升孩子能力的“好幫手”，當(dāng)然這里的游戲不是指電子游戲！家長們要學(xué)會(huì)利用游戲，激勵(lì)孩子肢體表達(dá)能力和語言表達(dá)能力，比如我們小時(shí)候常玩的《123木頭人》、《撲克游戲》、《找不同》等等。在和孩子的游戲中，產(chǎn)生互動(dòng)、激勵(lì)孩子思考、觀察、動(dòng)手、表達(dá)！

上面如何在課堂中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，如何培養(yǎng)*生語言表達(dá)能力，如何培養(yǎng)學(xué)生的語文語言表達(dá)能力，如何提升*生的語言表達(dá)能力，通過哪些方法能提升孩子的語言能力？提高表達(dá)能力？??就是我對提高學(xué)生語言表達(dá)能力的方法整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！