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醴陵市德才職業(yè)技術(shù)學(xué)校_資訊_報(bào)名帶什么證件

日期:2021-05-26 18:26:11     瀏覽:70    來(lái)源:湖南五年制大專(zhuān)網(wǎng)
核心提示:學(xué)生先到本班教室班主任老師處報(bào)到,上交學(xué)生手冊(cè)、寒假作業(yè)、個(gè)人藍(lán)底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報(bào)到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護(hù)人)復(fù)印件或照片情況。

醴陵市德才職業(yè)技術(shù)學(xué)校在籍學(xué)生886人,現(xiàn)有教職工64人,專(zhuān)任教師48人,其中,中學(xué)高級(jí)教師9人,中學(xué)一級(jí)教師18人,本科以上學(xué)歷44人。
招收應(yīng)、往屆*畢業(yè)生;
1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報(bào)到,上交學(xué)生手冊(cè)、寒假作業(yè)、個(gè)人藍(lán)底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報(bào)到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護(hù)人)復(fù)印件或照片情況。
2、憑報(bào)到單到學(xué)校指定繳費(fèi)處繳納相關(guān)費(fèi)用。
3、學(xué)生根據(jù)班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。(個(gè)別班級(jí)學(xué)生寢室有所調(diào)整,請(qǐng)以班主任老師的安排為準(zhǔn)。)
4、晚餐后按照作息時(shí)間按時(shí)進(jìn)教室上晚自習(xí),由班主任老師組織召開(kāi)新學(xué)期見(jiàn)面會(huì),并安排相關(guān)具體事宜。
重點(diǎn)專(zhuān)業(yè):商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)
課程設(shè)置:就業(yè)班主要課程:職業(yè)英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)函電、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)翻譯、公共英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、英語(yǔ)文秘等。文化基礎(chǔ)課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、思想品德、社交禮儀、就業(yè)指導(dǎo)、音樂(lè)、體育、書(shū)法、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。高考班課程:按對(duì)口升學(xué)考試大綱要求開(kāi)設(shè),基礎(chǔ)文化課程主要有:德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、職業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、體育與健康等;專(zhuān)業(yè)課程主要有:綜合英語(yǔ)、師范綜合、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)綜合(專(zhuān)業(yè)課程分科開(kāi)設(shè))。畢業(yè)出路:就業(yè)班:學(xué)生修完全部規(guī)定課程,畢業(yè)考試成績(jī)合格,完成"頂崗實(shí)習(xí)",經(jīng)學(xué)校德智體美等方面全面考核合格者,頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。學(xué)校負(fù)責(zé)安排畢業(yè)生工作。高考班:學(xué)生參加高考,升入本科或?qū)?圃盒I钤臁?br/>
大多數(shù)人認(rèn)為讀中職的就是差生混日子。不是!世界是多樣化的,人也是。并不是所有人都適合學(xué)習(xí)理論類(lèi)的知識(shí)。有些同學(xué)動(dòng)手能力強(qiáng),喜歡實(shí)踐操作,對(duì)此學(xué)習(xí)一些偏向技術(shù)類(lèi)的實(shí)操會(huì)更適合自己。
成績(jī)偏科、差,不代表學(xué)習(xí)能力不行,每個(gè)人都有八種智能,如邏輯智能、語(yǔ)言智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、交流智能等,這八種智能在每一個(gè)人身上的發(fā)展水平是不一樣的,邏輯智能高適合于理論上的學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)智能強(qiáng)適合于操作性的學(xué)習(xí),語(yǔ)言智能高的適合服務(wù)類(lèi)工作等。
所以,選擇適合自己的道路去前進(jìn),去努力,更加事半功倍。
豐富多彩的課外活動(dòng),能夠幫助擺脫課堂壓抑的氣氛,擺脫學(xué)生自卑心理,使其走出教室,打破教室學(xué)習(xí)的習(xí)慣和情緒定勢(shì),使他們?cè)谟^察、思考、閱讀、練習(xí)中接觸社會(huì)、參與實(shí)踐,增加其思考問(wèn)題的能力,從而激發(fā)他們的興趣。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生活動(dòng)的智能因素越高,學(xué)生厭學(xué)情緒就越低,并能在快樂(lè)和諧的氛圍中獲得進(jìn)步。
中職生學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)逐步提高的過(guò)程,切不可操之過(guò)急,也不可過(guò)于降低學(xué)習(xí)要求。只有處理好內(nèi)因與外因的關(guān)系,不斷激發(fā)引導(dǎo),就一定能達(dá)到理想的境地,取得令人滿意的效果。
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