哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：口才主要是學(xué)什么。今天就把口才主要是學(xué)什么相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：關(guān)于學(xué)習(xí)口才的脈絡(luò)??

1.關(guān)于學(xué)習(xí)口才的脈絡(luò)

口才其實是一個非常龐大的知識體系，涵蓋了口語表達技巧、邏輯思維能力、文化底蘊、人際溝通能力、心理學(xué)等各個方面。我們通俗所說的口才不好，多數(shù)其實是表現(xiàn)在口語表達不流暢、受歡迎程度不高或者公眾場合無法快速組織有說服力和影響力的話術(shù)。所以說，如何系統(tǒng)的學(xué)習(xí)口才，其實是一個很含糊的問題，也沒有一個完全標準的答案需要針對每個個體的具體特點，去深入分析，找出需要提升的點，并加以分析造成這個現(xiàn)象的深層原因。三個問題點：結(jié)合過去多年的口才輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗，口語表達水平欠缺，大體可以分為三種情況：①自信心有待提升。很多學(xué)員在一開始學(xué)習(xí)的時候，會出現(xiàn)非常明顯的現(xiàn)象，就是在私下與朋友、熟人交流的時候沒有障礙，但是人多了，或者面對陌生人的時候，打開局面會有一些障礙。出現(xiàn)這種情況，讓其先進入一個相對比較放松的環(huán)境，通過肯定、鼓勵和反復(fù)練習(xí)，建立正向的自我認知，盡可能多的把注意力放到自己的優(yōu)點上、通過實踐體驗到開口說話的樂趣，對建立自信、減少害羞會有非常大的幫助。②思維能力較弱。還有一部分學(xué)員，并不怯場，臺風(fēng)很棒，講起話來抑揚頓挫，可是很容易出現(xiàn)“沒話說”、“跑偏”或者“離題”的情況，要么是一兩句話就沒下文了；要么是講著講著就不知道怎么繼續(xù)，如何收尾，甚至?xí)霈F(xiàn)“我講到哪里去了”這樣的情況。這樣的現(xiàn)象，就屬于思維能力偏弱了，對要講的內(nèi)容，腦子里沒有比較清晰的架構(gòu)，無法做到收放自如。換言之，就是腦子里出現(xiàn)的都是一顆一顆散珠式的圖像，缺乏貫穿始終的那根主線，所以無法將自己所要呈現(xiàn)的東西，有條有理的展示給觀眾。③知識儲備不夠。試想一下，一群紅學(xué)愛好者在開沙龍，突然闖進了來了一位還在幼兒園上學(xué)，從來沒有接觸過《紅樓夢》的小朋友，小朋友如何去和這些紅學(xué)愛好者們聊的來《紅樓夢》呢？跟“茶壺里煮餃子”不同，這一類是屬于茶壺里沒有餃子，想倒也倒不出來。如果是這個方面的問題，就需要多讀書，讀好書，去加強知識積累，同時磨煉自己的口語表達能力?？诓啪毩?xí)的方向綜合來看，學(xué)習(xí)口才是需要“內(nèi)外兼修”、“ 終身學(xué)習(xí)”的，不僅需要我們內(nèi)煉思維能力、增強學(xué)識，還有外修聲音，肢體臺風(fēng)等；更需要我們修煉對他人同理心、包容和理解，照顧到他人的感受，知道什么時間，該說什么。讓對方能夠認可我們，從而達到我們的說服力和影響力！

上面關(guān)于學(xué)習(xí)口才的脈絡(luò)??就是我對口才主要是學(xué)什么整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！