培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,掌握電子競技的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握電子競技工作規(guī)律,具有較強(qiáng)實(shí)踐能力,能勝任電子競技相關(guān)企業(yè)或體育*的競賽、教練、裁判、賽事(活動)組織與管理等工作的技能型體育人才。

學(xué)制:三年制高職

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):4600/年

核心課程:電子競技技術(shù)、電子競技概論、電子競技裁判、管理學(xué)、文案策劃、數(shù)據(jù)分析與戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)、音視頻采編基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)等。

就業(yè)崗位:電競運(yùn)動員、教練員、數(shù)據(jù)與戰(zhàn)術(shù)分析師、裁判員、職業(yè)經(jīng)理人、賽事承辦、場地運(yùn)營與維護(hù)、主持與主播、電競商務(wù)、游戲內(nèi)測工程師等。

校企合作單位:南京磊樂揚(yáng)鳴信息科技有限公司、湖南電競文化發(fā)展有限公司、OMG電子競技俱樂部、全民TV、snake電子競技俱樂部、WE電子競技俱樂部等。

電競專業(yè)十問

1.問:學(xué)了這個專業(yè)以后從事什么職業(yè),是否能當(dāng)職業(yè)選手?

答:職業(yè)選手是我們的培養(yǎng)方向之一,但不是每一個學(xué)生都適合當(dāng)選手,如教練員、數(shù)據(jù)與戰(zhàn)術(shù)分析師、裁判員、職業(yè)經(jīng)理人、賽事承辦、場地運(yùn)營與維護(hù)、主持與主播、電競商務(wù)、游戲內(nèi)測工程師等都是學(xué)生可以發(fā)展的方向。

2.問:這個專業(yè)就是教學(xué)生打游戲嗎?

答:不是。游戲的操控和電子競技技術(shù)只是其中一個很重要的組成部分,但還有很多課程需要學(xué)習(xí),如電子競技概論、電子競技裁判、管理學(xué)、文案策劃、數(shù)據(jù)分析與戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)、音視頻采編基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)等都是該專業(yè)的核心課程。

3.問:什么樣的人能報(bào)考該專業(yè),是不是打游戲很厲害就能來讀這個專業(yè)?

答:該專業(yè)培養(yǎng)的人才面向電子競技全產(chǎn)業(yè)鏈。因此,考生應(yīng)認(rèn)同電子競技,有志于從事該事業(yè),且綜合素質(zhì)相對較高,通過筆試和面試即可就讀。不是"游戲打得好就可以讀",更不是"網(wǎng)癮戒除所"。

4.問:目前社會上宣傳的電子競技專業(yè)很多,應(yīng)如何選擇?

答:首先,要明確目前教育部只批準(zhǔn)在高職(大專)院校開設(shè)該專業(yè),學(xué)制為全日制三年;其次,該專業(yè)規(guī)范的名稱應(yīng)為"電子競技運(yùn)動與管理";第三,就讀該專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后應(yīng)核發(fā)教育部承認(rèn)的畢業(yè)證書,所獲畢業(yè)證上注明的專業(yè)也應(yīng)是"電子競技運(yùn)動與管理"。

通過以上幾點(diǎn),家長和考生就可以了解招生單位所開設(shè)的是正式的"電子競技運(yùn)動與管理"專業(yè),還是在別的專業(yè)之下所設(shè)的電子競技方向,或者是電子競技社會培訓(xùn),從中選擇適合自己的教育方式。

5.問:很多院校都宣稱自己是個開設(shè)電子競技運(yùn)動與管理專業(yè)的學(xué)校,到底哪個才是*?

答:電子競技運(yùn)動與管理專業(yè)是2016年由我院率先通過湖南省教育廳向教育部申報(bào)獲批在專業(yè)目錄中增加的。因此從專業(yè)申報(bào)獲批的角度講,毫無疑問我院是個向教育部申請?jiān)趯I(yè)目錄內(nèi)增補(bǔ)該專業(yè)并獲批的院校。

原則上該專業(yè)獲批增補(bǔ)后,所有符合條件的院校都可以申請開設(shè),而新設(shè)專業(yè)快都只能于2017年開始統(tǒng)一招生。從開設(shè)招生的角度講,可能還會有其他院校與我院同時(shí)進(jìn)行,因此可能不存在嚴(yán)格意義上的"個開設(shè)"的學(xué)校,用"批開設(shè)"來表達(dá)會更嚴(yán)謹(jǐn)一些。

6.問:電子競技是體育項(xiàng)目嗎?

答:當(dāng)然是。2003年11月18日,體育總局正式批準(zhǔn)將電子競技列為第99個正式體育競賽項(xiàng)目。2011年,體育總局將電子競技改批為第78個正式體育競賽項(xiàng)目,電子競技還被提名為2020年奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目。

7.問:電子競技運(yùn)動與管理專業(yè)畢業(yè)生市場需求怎么樣?

答:全球范圍內(nèi),電競文化正在升溫,電競已經(jīng)成為年輕人的一種生活方式。2014年*電子競技整體市場規(guī)模達(dá)到226.3億元, 2015年整體市場規(guī)模達(dá)到近270億元,2016年電競整體用戶規(guī)模達(dá)到1.7億。隨著電競用戶規(guī)模不斷擴(kuò)大,行業(yè)持續(xù)高速發(fā)展,由電子競技運(yùn)動而衍生的新型產(chǎn)業(yè)(如賽事、直播平臺等)的進(jìn)一步繁榮,未來整體市場規(guī)模有望超過500億元。電競作為一個新型產(chǎn)業(yè),市場需求量潛力巨大。

8.問:電子競技和電子游戲的區(qū)別?

答:游戲主要是在虛擬的世界中以追求感受為目的的模擬和角色扮演,屬于娛樂范疇,沒有時(shí)間、回合限制,容易讓人沉迷;而電子競技是在信息技術(shù)營造的虛擬環(huán)境里,進(jìn)行嚴(yán)格的、有組織的,人與人之間的智力和體力的對抗。作為正式體育項(xiàng)目,它有明確的比賽規(guī)則與比賽時(shí)間,是運(yùn)動員之間秉著公正公平的體育精神,進(jìn)行智力和體力的對抗。電子競技對青少年智力發(fā)育、身心協(xié)調(diào)都很有幫助,可以讓青少年在與他人對抗、比賽的過程中學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作,不斷超越自我、戰(zhàn)勝自我。

9.問:如何看待外界對電競的質(zhì)疑?

答:任何新生事物在剛開始出現(xiàn)時(shí)都會在一定程度上受到質(zhì)疑,這是可以理解的。從電子競技的情況來看,它無疑已經(jīng)成為了一個朝陽產(chǎn)業(yè),并在不斷地壯大和成熟中。從政策層面來看,電子競技得到了多方重視和扶持,教育部新設(shè)電子競技運(yùn)動與管理專業(yè)(高職),也正是這種重視和扶持的體現(xiàn)。我們當(dāng)前要做的是在這種大環(huán)境下通過努力使得電子競技產(chǎn)業(yè)走向?qū)I(yè)化、正規(guī)化和資源配置合理化。

10.問:貴校本專業(yè)的師資力量如何?

答:我院作為體育局行業(yè)辦學(xué),是湖南省的公辦體育類高職院校,又是省級示范性(骨干)高職院校,并在教育部的人才培養(yǎng)評估中獲優(yōu),在體育教學(xué)方面具有毋庸置疑的實(shí)力。此外,我院通過市場調(diào)研并與電競相關(guān)企業(yè)通力合作,依托湖南省電子競技專業(yè)隊(duì),聘請部分行業(yè)和電競?cè)瞬抛鳛閷?shí)操教練、客座講師、教授,在師資隊(duì)伍方面做到了合理配置,足以承擔(dān)該專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。