教育是成才根本,在哪里都是這樣。離開教育的民族和是不會(huì)有可持續(xù)的發(fā)展的,這足以顯示出教育的重要性。下面是李老師為大家特意找的湖南省護(hù)理專業(yè)職業(yè)高中學(xué)校,學(xué)護(hù)理專業(yè)貴不貴呢,希望能幫助到大家,如果有其他問題可以直接添加小編微信

護(hù)理學(xué)專業(yè)的就業(yè)數(shù)量正逐年增加,而社會(huì)對(duì)護(hù)理學(xué)的需求也在不斷的增多。從目前我國社會(huì)的現(xiàn)狀來看,人口老齡化加劇,未來家庭醫(yī)生,保健醫(yī)師這類專業(yè)將會(huì)供不應(yīng)求,這就為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著人們對(duì)健康意識(shí)的轉(zhuǎn)變,對(duì)健康護(hù)理的人數(shù)和質(zhì)量都會(huì)要求的更多和更高。

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護(hù)理專業(yè)招生對(duì)象:

以前*畢業(yè)生和同等學(xué)歷畢業(yè)生;良好的道德品質(zhì):健康,沒有不良記錄(沒有紋身,染發(fā)等)。),*生身高:女生155厘米以上,男生160厘米以上;入學(xué)要求:女生優(yōu)先,要求面試。身高155厘米以上,裸眼視力0.8以上,語言清晰,表達(dá)能力強(qiáng),無生理缺陷或傳染病。學(xué)術(shù)史:所有專業(yè)均可加入成人高等教育大專(申請(qǐng)必須符合政策),學(xué)歷在*范圍內(nèi)得到認(rèn)可,并可在網(wǎng)上獲得。

護(hù)理專業(yè)(涉日護(hù)理方向)一.專業(yè)定位(一)需求分析國內(nèi)需求:1.國內(nèi)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)人數(shù)多且每年都在累積增加,醫(yī)院就業(yè)基本飽和,畢業(yè)未就業(yè)人數(shù)多,護(hù)理專業(yè)就業(yè)壓力大。2.國內(nèi)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生,畢業(yè)后基本上很難找到滿意的工作。

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程:

人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、營養(yǎng)與膳食、護(hù)理心理學(xué)、健康教育、健康評(píng)估、護(hù)理管理、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與科研設(shè)計(jì)、護(hù)理倫理學(xué)。

現(xiàn)代護(hù)理工作的特點(diǎn):1.病人的自主性提高隨著社會(huì)的進(jìn)步,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的改革,法律法規(guī)的健全和完善,使得病人在就醫(yī)時(shí)有了更多的自主權(quán)和選擇權(quán),病人不但可以選擇醫(yī)院、選擇醫(yī)生和護(hù)士,并且在期間對(duì)自己的病情、方案和用藥有知情同意權(quán)或拒絕及護(hù)理的權(quán)利。同時(shí),病人法律意識(shí)的增強(qiáng),也促使我們?cè)趯?duì)病人進(jìn)行及護(hù)理時(shí)要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

護(hù)理?？茖W(xué)習(xí)課程人體結(jié)構(gòu)與功能、病原生物與免疫學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、精神科護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、護(hù)理基本技術(shù)操作、護(hù)理見習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

護(hù)理專業(yè)-專業(yè)簡(jiǎn)介:本專業(yè)是根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求,培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn),具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。