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2021年云南**(護(hù)理)好不好?就業(yè)排名怎么樣?

日期:2021-05-24 11:31:47     瀏覽:159    來源:職教之家
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2021年云南醫(yī)藥健康(護(hù)理)好不好?就業(yè)排名怎么樣?


2021年云南醫(yī)藥健康職業(yè)官方招生辦地址。電話。報名招生代碼介紹

云南醫(yī)藥健康職業(yè)2021年招生章程

 

一、基本信息

 

(一)學(xué)校名稱:云南醫(yī)藥健康職業(yè)

 

(二)國標(biāo)代碼:14649

 

(三)學(xué)校性質(zhì):民辦全日制普通高等學(xué)校,具有獨立頒發(fā)??茖W(xué)歷文憑證書資格。

 

(四)辦學(xué)地址:昆明市五華區(qū)海屯路296號

 

二、學(xué)校概況

 

云南醫(yī)藥健康職業(yè)創(chuàng)建于2018年,由云南翰文教育投資集團有限公司投資舉辦。是在云南經(jīng)濟管理醫(yī)基礎(chǔ)上分立設(shè)置的一所經(jīng)教育部批準(zhǔn),具有獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的全日制醫(yī)藥類高等院校。

 

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、空氣清新,常年綠樹成蔭、鳥語花香,學(xué)校占地面積 268 畝,建筑面積 16.86 萬平方米。建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、圖書館、體育館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場、設(shè)備先進(jìn)的醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)技能實訓(xùn)中心、現(xiàn)代圖文信息中心、生命館和百草園及學(xué)生公寓、教工宿舍、食堂、超市等完備的教學(xué)生活設(shè)施,基礎(chǔ)建設(shè)投資達(dá) 4.57 億元,教*研儀器價值 4500 余萬元。

學(xué)校師資力量雄厚,副高級專業(yè)技術(shù)職稱以上教師占專任教師的 50%,專任教師中研究生以上學(xué)歷占 48%,雙師型教師占專任教師的 58%。學(xué)校積極引進(jìn)各大高校、醫(yī)院*教授、主任醫(yī)師、博士、到校開展教*研工作。學(xué)校以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提升,截至目前,獲高級獎勵 8項、省廳級獎勵 14 項、云南省教育廳科學(xué)研究基金項目立項 17項、院級科學(xué)研究基金項目立項 7項、授權(quán)專利 6 項、產(chǎn)學(xué)研項目 12 項等科研成果。學(xué)校教師和學(xué)生在高級、省級各類比賽中獲得了一系列獎勵及榮譽。

 

云南醫(yī)藥健康職業(yè)下設(shè) 5 個系部,目前學(xué)校設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)(臨床醫(yī)學(xué)類)、臨床醫(yī)學(xué)(臨床醫(yī)學(xué)類)、針灸推拿(臨床醫(yī)學(xué)類)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理、中藥學(xué)和康復(fù)治療技術(shù)等 17 個專業(yè)。此外,學(xué)生在大三下學(xué)期可參加云南省專升本統(tǒng)一考試,成績合格符合條件者可升入省內(nèi)本科院校繼續(xù)就讀兩年,取得全日制本科文憑。

學(xué)校建有實驗實訓(xùn)室 71 間,擁有專業(yè)的基礎(chǔ)實驗(訓(xùn))中心、口腔醫(yī)學(xué)實驗(訓(xùn))中心、護(hù)理實驗(訓(xùn))中心、藥化實驗(訓(xùn))中心等多個實驗(訓(xùn))中心和臨床微生物學(xué)檢驗實驗室、臨床分子生物學(xué)檢驗實驗室、藥物分析實驗室等多個實驗室。學(xué)校奉行醫(yī)教協(xié)同、校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)理念。積極開拓校外實習(xí)基地并簽訂校企合作協(xié)議。擁有昆明市五華區(qū)人民醫(yī)院(非直屬附屬醫(yī)院)、云南博亞醫(yī)院(附屬醫(yī)院),昆明市第二人民醫(yī)院、昆醫(yī)附二院石林天奇醫(yī)院和安寧鑫湖醫(yī)院 3 家教學(xué)醫(yī)院和昆明醫(yī)科*較好附屬醫(yī)院、醫(yī)科*第二附屬醫(yī)院、醫(yī)科*第三附屬醫(yī)院等45 家實習(xí)醫(yī)院。實習(xí)企業(yè)有云南白藥集團、修正藥業(yè)集團、鴻翔一心堂藥業(yè)等 32 家,產(chǎn)教融合基地有昆明定美義齒制作有限公司等 3 家,就業(yè)基地有昭通市精神衛(wèi)生中心、芒市護(hù)康醫(yī)院等 4 家醫(yī)院。為學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)提供了可靠,現(xiàn)已形成了"校院一體、醫(yī)教融合"的辦學(xué)特色,在同類院校中獨樹一幟。

學(xué)校服務(wù)面向定位:立足云南,面向基層,服務(wù)于云南省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

 

學(xué)校人才培養(yǎng)定位:培養(yǎng)具有醫(yī)藥健康基礎(chǔ)理論,能熟練掌握醫(yī)、藥、技、護(hù)、管等專業(yè)應(yīng)用型知識和技能,具有較好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力,能夠服務(wù)于基層醫(yī)療,包括在城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生、婦幼保健、養(yǎng)老康復(fù)醫(yī)療、醫(yī)藥企業(yè)、康復(fù)度假等,從事康復(fù)醫(yī)療技術(shù)、老年護(hù)理服務(wù)與管理、健康護(hù)理服務(wù)、健康管理及輔助醫(yī)療、藥物生產(chǎn)與應(yīng)用的高素質(zhì)技能型人才。

 

學(xué)校辦學(xué)層次定位:以舉辦高職高專教育為主,形成滿足地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的、合理的多層次辦學(xué)格局。

 

學(xué)校*結(jié)構(gòu)定位:醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、健康、護(hù)理為主,理學(xué)、管理學(xué)等多*協(xié)調(diào)發(fā)展。

 

學(xué)校培養(yǎng)模式定位:以通識教育為基礎(chǔ),以專業(yè)培養(yǎng)為重點,以素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為核心,突出厚基礎(chǔ)、強技能、高素質(zhì)的醫(yī)藥健康服務(wù)型人才培養(yǎng)特點。

三、組織

 

學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)班子組成的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其主要職責(zé)是研究制定學(xué)校招生工作有關(guān)事宜,討論決定學(xué)校招生工作的重要事項。

 

招生處作為學(xué)校的常設(shè)工作,負(fù)責(zé)學(xué)校招生的日常工作,其主要職責(zé)是:

 

(一)執(zhí)行、教育部有關(guān)招生法規(guī)、政策以及各省、自治區(qū)、直轄市招生主管*有關(guān)招生政策。執(zhí)行學(xué)校招生章程及學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決定。

 

(二)根據(jù)學(xué)校年度招生計劃,科學(xué)、合理地編制和實施分省分專業(yè)招生計劃。

 

(三)組織開展學(xué)校招生宣傳工作,做好招生信息服務(wù)及咨詢工作。

 

(四)負(fù)責(zé)招生錄-取工作,協(xié)調(diào)和處理錄-取工作中遇到的各種問題。

 

(五)對錄-取新生根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查。



2021年云南醫(yī)藥健康職業(yè)護(hù)理專業(yè)招生報名

云南醫(yī)藥健康職業(yè)護(hù)理系

護(hù)理專業(yè)介紹

人才需求分析

護(hù)理專業(yè)在*的發(fā)展已有近百年的歷史,尤其在近十余年來,護(hù)理專業(yè)在我國得以迅速發(fā)展。在護(hù)理專業(yè)發(fā)展的過程中,世界經(jīng)濟和社會的全球化發(fā)展趨勢也對我國護(hù)理專業(yè)人員如何從知識、態(tài)度、技能方面提升專業(yè)素質(zhì)帶來了一系列的挑戰(zhàn),對護(hù)理專業(yè)人員的角色和技能均提出了更高的要求。

 

 

隨著我國經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展,醫(yī)療體制改革的不斷深入,社會對護(hù)理人員的新增需求量也不斷攀升。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計,截止到2018年底,*注冊護(hù)士總數(shù)超過400萬人,每千人口護(hù)士數(shù)為3人,但總量依然不足。此外,根據(jù)衛(wèi)生部要求,三級醫(yī)院在編護(hù)士床護(hù)比應(yīng)為1:0.6,二級醫(yī)院在編護(hù)士床護(hù)應(yīng)為1:0.4,我國醫(yī)療的床位與護(hù)士之比與規(guī)定的數(shù)字相差甚遠(yuǎn),未來各級醫(yī)院對護(hù)理專業(yè)人才需求仍有很大,護(hù)理專業(yè)人才需求的缺口已成為醫(yī)療衛(wèi)生人力資源急需解決的問題。在未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展中,護(hù)理專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。

 

 

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)需求,面向地方經(jīng)濟發(fā)展所需要的德、智、體、美、勞發(fā)展,基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)技能突出、綜合素質(zhì)高,具有創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力,掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)的基本理論和技能,掌握臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理科研、護(hù)理教育及預(yù)防保健工作所必需職業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。

 

專業(yè)特色

? 護(hù)理專業(yè)特色

探索護(hù)理特色班。開辦男護(hù)士特色班,對男護(hù)士的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。同時探索基礎(chǔ)護(hù)理與老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等??谱o(hù)理結(jié)合的適應(yīng)健康*、大健康需求的特色培養(yǎng)體系,護(hù)理學(xué)專業(yè)與云南省老年病院、昆明市第二人民醫(yī)院、昆明市福利院深度合作,探索大健康視角下的養(yǎng)老護(hù)理新模式。

? 護(hù)理專業(yè)特色之二

積極推行化。護(hù)理專業(yè)與日本、德國等建有良好的交流合作關(guān)系,選派學(xué)生到境外交流學(xué)習(xí)。我校于2018年11月與日本云南聯(lián)誼協(xié)會已簽署"旅日僑胞助力扶貧攻堅公益行動"合作框架協(xié)議,通過雙方合作,可以拓寬學(xué)生化視野,開辟新的就業(yè)渠道。

? 護(hù)理專業(yè)特色之三

課程體系打造"基于工作過程系統(tǒng)化"的課程改革。從護(hù)理崗位工作過程分析入手,以崗位能力培養(yǎng)為主線,系統(tǒng)化地重構(gòu)或優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系;根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要和護(hù)理崗位任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求,選取教學(xué)內(nèi)容?,F(xiàn)已完成9門專業(yè)主干課的建設(shè),其中《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》獲得*課程聯(lián)盟說課二等獎的好成績。

? 護(hù)理專業(yè)特色之四

積極探索任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂-實操練習(xí)與實習(xí)地點一體化的教學(xué)模式。根據(jù)護(hù)理崗位需要,選取教學(xué)內(nèi)容;把典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)行"教學(xué)做一體化"教學(xué),教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律。通過教學(xué)醫(yī)院見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的進(jìn)一步強化,使課堂教學(xué)與實際護(hù)理工作接軌。專業(yè)學(xué)生在"雙師型"教師指導(dǎo)下積極參與學(xué)生入學(xué)體檢中。使學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)遞進(jìn)式提升,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求。

    

核心課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、健康評估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理、精神科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)等。



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