重慶教師資格證考試報(bào)名時(shí)間，教師資格證已經(jīng)越來(lái)越普及了，通過(guò)教師資格證考幾門(mén)，考教師的優(yōu)勢(shì)，教師地工資水平，難嗎要通過(guò)教師考試？我們可以了解的更清楚些。

1.教師資格證考幾門(mén)

幼兒園教師資格證考試科目為《綜合素質(zhì)》與《保教知識(shí)與能力》兩門(mén)；*教師資格證考試科目為《綜合素質(zhì)》與《教育教學(xué)知識(shí)與能力》兩門(mén)；*及高中教師資格證考試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》以及《*知識(shí)與教學(xué)能力》三門(mén)；其中幼兒園與*教師資格證的《綜合素質(zhì)》科目雖然名稱(chēng)相同，但是考試內(nèi)容不一樣，*及高中的《綜合素質(zhì)》與《教育知識(shí)與能力》考試內(nèi)容相同，但是《教育知識(shí)與能力》內(nèi)容不一樣。

2.考教師的優(yōu)勢(shì)

證書(shū)是教師*的考試?，F(xiàn)在大家都知道，教師職業(yè)效率更高，而且是帶薪休假，所以假期比其他職業(yè)要長(zhǎng)得多，但教師也需要時(shí)間，先拿到資格證書(shū)，然后再培訓(xùn)教師。工作時(shí)長(zhǎng)可以說(shuō)是除了海上作業(yè)以外，時(shí)間最少的。工作的時(shí)間其實(shí)也就是一天幾個(gè)小時(shí)，別人都是羨慕。

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3.教師地工資水平

這個(gè)還是要根據(jù)其選擇的教育等級(jí)劃分的，*老師的工資普遍都高，中學(xué)的次之，*的可能稍微有所偏低，但都是根據(jù)各地的經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展情況而定的。十年前，教師很難處，但當(dāng)時(shí)*也很難處，在教育改革之后，我國(guó)教師的收入大幅度增加。然而，毫無(wú)疑問(wèn)，教師的聘用越來(lái)越受到管制，而且必須有一個(gè)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)制度，才能參加教師隊(duì)伍。

4.難嗎要通過(guò)教師考試？

教師的考試，不單單是評(píng)測(cè)其個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備情況，更多的是考評(píng)其將知識(shí)的轉(zhuǎn)化，用通俗易懂的方式傳遞出去，是將知識(shí)的傳遞，而并非只是照本宣科；評(píng)測(cè)其活學(xué)活用，隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三的能力，對(duì)老師的評(píng)測(cè)也是德智體美勞的全面評(píng)測(cè)；心里若有問(wèn)題，就不會(huì)是一個(gè)合格的老師，就不配當(dāng)老師。許多通過(guò)*教師證書(shū)考試的人要求*教師只學(xué)習(xí)“綜合質(zhì)量”和“教學(xué)技能”。還參加了*教師資格考試，如果他們認(rèn)真閱讀的話。

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