西藏復讀機構收費標準咨詢【卓元復讀學校,科技AI教學】成都卓元教育,由成都天藝文化藝術學校文化部起源發(fā)展,18年來始終專注于高考文化課教學、藝術生文化課沖刺輔導兩大項目,用良心做教育,以口碑贏市場。

學校獨創(chuàng)"JMD學能管理系統(tǒng)"、"6T教學模式"、"數(shù)字化精細管理"等全新教學模式和教育理念,通過全職學業(yè)導師團隊,對學生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習慣、學習方法等進行全面的跟蹤輔導,幫助就讀學生快速高效提分,輕松贏戰(zhàn)高考。

三、鑒賞要點

1、邏輯嚴密

作者李密,因父早亡,母改嫁,自己歸祖母劉氏撫養(yǎng)。曾拜蜀的重臣譙周為老師,博覽五經(jīng),尤精《春秋左傳》。初仕蜀,為郎。晉泰始初,始被征召為太子洗馬,以祖母年老多病,無人奉養(yǎng),遂上《陳情表》固辭。后劉氏死,方入京任太子洗馬,出為溫縣令,官至漢中太守。

嚴密的邏輯,真實的理由在曲折推進中得到清楚的表現(xiàn),而陳述又是那樣委婉,衷曲又是那樣令人同情,文章章法又顯得搖曳多姿?！尔悵晌恼f》曾指出:"文章貴曲折斡旋。"

2、章法多變

說理之文有直有曲。思路豁達,曲令釋精微,辨析透徹,都得根據(jù)說的對象和文章所在表達的內容的需要而定。一篇文章講究頓挫、跌宕、抑揚、迂回等等。就不單是形式上一種技巧,或只是章法的變化了,它有更恰當、更委婉的說理作用。

四、作業(yè)

完成一課三練。

第二課時

教學任務:補充文化常識;講解練習。