為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化,職業(yè)學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。實(shí)行課程改革,加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。實(shí)行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,職校已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃。

我校是一所文武雙修,實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理的中職學(xué)校,學(xué)校以武術(shù)、健身、高爾夫三大品牌專業(yè)立足于懷化職業(yè)學(xué)校;學(xué)生對(duì)口就業(yè),畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上。2016年學(xué)校先后被評(píng)為:湖南民辦教育協(xié)會(huì)理事單位、湖南省特色學(xué)校、湖南省實(shí)施武術(shù)段位制進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)校、懷化市民辦骨干學(xué)校、懷化市安全文明校園、洪江市國(guó)防預(yù)備役培訓(xùn)基地等榮譽(yù)稱號(hào)。

如今社會(huì)上仍然還有很多人對(duì)中專生存在偏見, 為中專生貼上各種諸如蠢笨,苦力,懦弱的標(biāo)簽。我們要做的就是撕扯這些標(biāo)簽,努力拼搏,不斷的挑戰(zhàn)全新的自我,如今中專生也可以繼續(xù)求學(xué),可以選擇一路朝著大專,本科,研究生前進(jìn),讓人們刮目相看,走出被世人貼上的標(biāo)簽。

大部分中職生是在*階段的發(fā)展過程中跟不上同齡人的學(xué)習(xí)、生活步伐的學(xué)生。這部分學(xué)生在走進(jìn)校園的那一刻,會(huì)有諸多不情愿,在學(xué)校生活的日子,他們會(huì)有得過且過的消極態(tài)度,遇到困難時(shí)選擇逃避,面對(duì)新老師不同的教育方式,并不是想著去適應(yīng),而是在心里嘀咕"以前不是這樣兒的呀,為什么要改變呢",這樣的心理模式會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán),本身發(fā)展慢的中職生會(huì)更加緩慢發(fā)展,做什么也提不起興趣,不去適應(yīng)新的事物。
人際關(guān)系是人際交往過程中所形成的一種廣泛的社會(huì)關(guān)系,在諸多困擾學(xué)生的問題中, 人際關(guān)系問題已成為令人煩惱的問題。人際關(guān)系團(tuán)體訓(xùn)練的主要目的是通過主題游戲、角色扮演訓(xùn)練等環(huán)節(jié)創(chuàng)造一種比日常生活更自由、信任的氣氛, 使成員通過彼此真誠(chéng)的溝通, 增強(qiáng)自身的主動(dòng)交往意識(shí), 掌握交往的的基本禮節(jié), 學(xué)會(huì)表揚(yáng)與批評(píng)的技巧, 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并欣賞別人的優(yōu)點(diǎn), 學(xué)會(huì)換位思考, 學(xué)會(huì)理解、體察別人的心理活動(dòng), 學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人, 如何表達(dá)自己, 如何體驗(yàn)成功交往的快樂, 如何增加交往自信心等. 通過人際關(guān)系訓(xùn)練中的分享、交流。
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