溫州哪里正規(guī)韓語培訓(xùn)班好，沒有一技之長何以走天下，溫州韓語培訓(xùn)帶你領(lǐng)略一番，一技之長的精華韓語的含義，韓語標(biāo)記的方法，韓語的拼音文字，漢語和韓語句子的特征，韓國等級(jí)考試應(yīng)具備的條件，通過TOPIK考試能干嘛，創(chuàng)辦韓國語能力考試的基本作用所在。
1.韓語的含義
韓語是朝鮮半島的原生語言，“韓國語”在*人民共和國和日本國語言學(xué)方面的學(xué)術(shù)名稱為“朝鮮語” 。韓語屬于黏著語，歷史上曾用漢字標(biāo)記并且融入漢語詞匯，全球約8000萬人使用這個(gè)語言。韓語對(duì)于我們來說也是一門外國語，其此多學(xué)一門外語對(duì)于我們來說也有著很大的幫助。
2.韓語標(biāo)記的方法
韓國人用漢字標(biāo)記韓文的研究工作努力隨著時(shí)間的推移并沒有停下來，其中最重要的一種方法就是誓記體表記法和吏讀。誓記體表記法是指把漢字的排列結(jié)合到新羅語的語順。吏讀是指對(duì)誓記體表記法進(jìn)行語法補(bǔ)充從而讓文脈更加清楚。
3.韓語的拼音文字
韓國在1936年將首爾為中心的中部方言定為現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)韓語的基礎(chǔ)，中部方言音是語音的標(biāo)準(zhǔn)音。記錄語音的韓文是王世宗大王在1443年主持下創(chuàng)造的以語音系統(tǒng)為基礎(chǔ)的拼音文字。傳統(tǒng)上的韓語有28個(gè)字母而后逐漸減少歸并了4個(gè)字母，如今現(xiàn)代韓國拼音文字共有24個(gè)字母，其中元音有10個(gè)，輔音有14個(gè)。
溫州哪里正規(guī)韓語培訓(xùn)班好4.漢語和韓語句子的特征
漢語和韓語在句子上存在形態(tài)變化的差異，其中漢語缺少形態(tài)變化而韓語的形態(tài)變化很豐富。漢語作為孤立語，無論在什么語境下詞的形態(tài)上基本都是固定的；韓語作為粘著語，它的形態(tài)是隨著語法的意義而變化的，所以說韓語的句子是變化多端的。
5.韓國等級(jí)考試應(yīng)具備的條件
想要去韓國留學(xué)或者就業(yè)的人員都是需要參加韓國等級(jí)考試的，而參加考試需要具備的條件*點(diǎn)就是高中以上的學(xué)歷，其次是具備相關(guān)專業(yè)中專、技校及職校以上的學(xué)歷，然后是參加人員愿意從事對(duì)韓經(jīng)貿(mào)聯(lián)系的，以上條件具備任意一條件者都是可以參加考試的。
6.通過TOPIK考試能干嘛
想要在韓國生活、工作、留學(xué)的人員都是需要提交相應(yīng)韓語能力考試的等級(jí)證書從而來證明自己的能力。簡單來說就是，想要在韓國具備生存生活能力的需要達(dá)到TOPIK初級(jí)水平；想要融入社會(huì)生活、進(jìn)行正常社交的需要達(dá)到TOPIK中級(jí)水平；想要進(jìn)行學(xué)術(shù)深造與研究的需要達(dá)到TOPIK高級(jí)水平。
7.創(chuàng)辦韓國語能力考試的基本作用
韓國語能力考試最基本的作用是可以辨析考生實(shí)際生活的表達(dá)能力水平，比如：使用韓國語是否能夠應(yīng)付基本的韓國生活；使用韓國語是否能在工作中進(jìn)行最基本的語言表達(dá)；掌握韓國語高層知識(shí)后是否能夠履行專業(yè)上的事務(wù)等等。除此之外韓國語能力考試對(duì)于我們來說還有其他的作用。
我上面談的這幾點(diǎn)韓語的含義，韓語標(biāo)記的方法，韓語的拼音文字，漢語和韓語句子的特征，韓國等級(jí)考試應(yīng)具備的條件，通過TOPIK考試能干嘛，創(chuàng)辦韓國語能力考試的基本作用對(duì)你有所幫助嗎？溫州哪里正規(guī)韓語培訓(xùn)班好
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