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長(zhǎng)沙成人函授專科(為什么要報(bào)呢,真的可以加薪嗎)

日期:2021-05-15 12:41:50     瀏覽:149    來源:長(zhǎng)沙知順教育咨詢有限公司
核心提示:成人高考介紹

在找工作,求職當(dāng)中,面試官句話就是問什么學(xué)歷呢,所以在現(xiàn)在學(xué)歷變得尤為的重要了。以下是老師介紹的長(zhǎng)沙成人函授???為什么要報(bào)呢,真的可以加薪嗎)的資料,希望能幫助到大家,下面是小編的微信,如果有什么學(xué)歷方面不懂的問題可以添加小編微信

成考報(bào)考之前,很多報(bào)名輔導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)湖南成考考生對(duì)于成考學(xué)歷的性質(zhì)都不明白,究竟成考學(xué)歷是怎樣的學(xué)歷,大家也都表示模糊不清。

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也許你會(huì)驚訝,自考的學(xué)歷真的有這么強(qiáng)大嗎!有。那么,上承認(rèn)自考學(xué)歷的有多少?目前,上有二十多個(gè)承認(rèn)我國(guó)的自考學(xué)歷,這些有:加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、法國(guó)、日本、新加坡、德國(guó)、荷蘭、馬來西亞、瑞典、泰國(guó)、菲律賓、瑞士、韓國(guó)、愛爾蘭、南非、挪威、芬蘭、奧地利、意大利等。其中,像美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)等這幾個(gè)大國(guó)的高校都承認(rèn)經(jīng)我國(guó)教育部認(rèn)可的自考學(xué)歷,并且還可以申請(qǐng)報(bào)讀碩士和博士,只要通過所申報(bào)學(xué)校的校長(zhǎng)或者是招生委員會(huì)的審核通過即可。自考目前得到上的許多承認(rèn),在國(guó)內(nèi)也已經(jīng)深入人心,就2017年4月份的自考而言,東莞的參考人數(shù)已經(jīng)達(dá)到一千多,像深圳這樣的大都市參加考試的人數(shù)達(dá)到了兩千多。

成人高等教育學(xué)歷屬于國(guó)民教育系列學(xué)歷,跟普通高等教育學(xué)歷是一個(gè)體系的,雖然普通高等教育學(xué)歷屬于統(tǒng)招學(xué)歷。但是成人高考學(xué)歷含金量也是很高的,承認(rèn),社會(huì)認(rèn)可,學(xué)信網(wǎng)可以查詢。

待課程都通過后再學(xué)習(xí)本科層次的課程。專本層次報(bào)考的專業(yè)可以是相同的,也可以是不同的,考生可根據(jù)自身的實(shí)際需求做出選擇。專本連讀的對(duì)象是學(xué)歷層次未達(dá)到大專,但又想考取本科學(xué)歷的考生。專本連讀的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)壓力比較小,但是需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間才能拿到本科。專本連讀適合學(xué)習(xí)能力一般,并且不著急拿畢業(yè)證的考生報(bào)考。如果考生迫切拿證,可以選擇專本套讀。與專本連讀一樣,專本套讀也是在專本層次各報(bào)考一個(gè)專業(yè),不同之處在于專本套讀是兩個(gè)專業(yè)的課程同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課程一次通過的情況下,專本套讀比專本連讀能更快拿到畢業(yè)證。不過專本套讀學(xué)習(xí)壓力較大,同時(shí)兼顧兩個(gè)專業(yè)的課程并不是一件輕松的事情,考生需要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

成考列入招生計(jì)劃,是高等教育的重要組成部分,只有通過入學(xué)考試被錄取的學(xué)員,才能夠到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),一般學(xué)習(xí)方式為函授與業(yè)余,而普通高等教育學(xué)習(xí)方式為全日制學(xué)習(xí)。

殘疾人受教育機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大,進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系進(jìn)一步完善,促進(jìn)教育公平取得實(shí)實(shí)在在的成效。教育改革開放持續(xù)推進(jìn),關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得重要進(jìn)展,依法治教開辟新的局面。近5年來,根據(jù)黨中央的總體要求,以拓寬終身學(xué)習(xí)通道為終目標(biāo),深化考試招生制度改革納入深化改革的關(guān)鍵領(lǐng)域,31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)落實(shí)本地區(qū)改革實(shí)施方案。依法治教推進(jìn),教育法、高等教育法、民辦教育促進(jìn)法一攬子法律修訂完成。完善以章程為統(tǒng)領(lǐng)的學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),深化"放管服"改革,累計(jì)取消15項(xiàng)教育行政審批,依法加強(qiáng)督導(dǎo)體系建設(shè),構(gòu)建*、學(xué)校、社會(huì)新型關(guān)系有了新進(jìn)展。同時(shí),我國(guó)已形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育對(duì)外開放格局。

 

 

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