溫州線上韓語哪里學(xué)比較好，朋友昨晚和我說起溫州韓語培訓(xùn)，為此我還專門查了下韓語的標(biāo)記，韓語標(biāo)記的方法，韓語中的漢字詞，韓國(guó)朝鮮文字的改革，漢語和韓語句子的特征，韓國(guó)語能力考試針對(duì)的對(duì)象，為什么要通過TOPIK考試，韓語能力考試證書的應(yīng)用，韓語的發(fā)音難度。
1.韓語的標(biāo)記
由于漢字是為標(biāo)記漢語而創(chuàng)造的文字體系，因此從6世紀(jì)開始就有人不斷嘗試用漢字來標(biāo)記韓語。而*發(fā)現(xiàn)韓語的標(biāo)記方法有兩種，*種是放棄漢字的表意功能，使用漢字的表音功能。第二種是放棄漢字的表音功能，只使用漢字的表意功能，借用漢字的表意特點(diǎn)從而來書寫韓語單詞。
2.韓語標(biāo)記的方法
韓國(guó)人用漢字標(biāo)記韓文的研究工作努力隨著時(shí)間的推移并沒有停下來，其中最重要的一種方法就是誓記體表記法和吏讀。誓記體表記法是指把漢字的排列結(jié)合到新羅語的語順。吏讀是指對(duì)誓記體表記法進(jìn)行語法補(bǔ)充從而讓文脈更加清楚。
溫州線上韓語哪里學(xué)比較好3.韓語中的漢字詞
韓語的漢語借詞詞匯的關(guān)鍵就是漢字詞。在韓語中約占70%的漢字詞是從古代的*傳入的，一部分的漢字詞是在韓國(guó)形成的，其約占韓語中的漢字詞總數(shù)的15%。同時(shí)韓國(guó)許多的科學(xué)技術(shù)用語是在日本明治維新以后英國(guó)和德國(guó)等的歐洲語言使之對(duì)應(yīng)在日本被創(chuàng)造的漢字復(fù)合詞從而被傳入。
4.韓國(guó)朝鮮文字的改革
傳統(tǒng)的朝鮮語詞匯中包括固有詞和外來詞兩大類，其中固有詞是指朝鮮語里面原本就有的本國(guó)詞。韓國(guó)在1948年頒布了《韓文專用法案》，其中嚴(yán)令禁止公開使用漢字。朝鮮民族認(rèn)為應(yīng)當(dāng)和宗主國(guó)脫離關(guān)系，使用自己本民族的的文字才能將朝鮮文發(fā)揚(yáng)光大，而且在書寫上朝鮮諺文相對(duì)簡(jiǎn)單省時(shí)還有利于國(guó)民書寫和交流。
5.漢語和韓語句子的特征
漢語和韓語在句子上存在形態(tài)變化的差異，其中漢語缺少形態(tài)變化而韓語的形態(tài)變化很豐富。漢語作為孤立語，無論在什么語境下詞的形態(tài)上基本都是固定的；韓語作為粘著語，它的形態(tài)是隨著語法的意義而變化的，所以說韓語的句子是變化多端的。
6.韓國(guó)語能力考試針對(duì)的對(duì)象
韓國(guó)語能力考試所針對(duì)的對(duì)象是非韓國(guó)語為母語的外國(guó)人及海外僑胞中的韓國(guó)語學(xué)習(xí)者，還有就是希望到國(guó)內(nèi)外*留學(xué)及在國(guó)內(nèi)外企業(yè)就業(yè)的人。*可以進(jìn)行韓語考試的地區(qū)有：北京上海、西安青島、福建長(zhǎng)春、大連南京、重慶廣州及延吉等等。
7.為什么要通過TOPIK考試
首先是針對(duì)專業(yè)的需求，我國(guó)內(nèi)韓語方面的研究生分為學(xué)碩和專碩，雖然這些專業(yè)對(duì)于TOPIK等級(jí)沒有很高的要求，但是在筆試和面試中外語水平很是非常重要的一步。我們?cè)跍?zhǔn)備考研之前可以先做TOPIK真題積累經(jīng)驗(yàn)從而提高自己的韓語水平。
8.韓語能力考試證書的應(yīng)用
韓語能力考試證書的應(yīng)用很廣闊，其中包括選拔韓國(guó)*邀請(qǐng)的外國(guó)留學(xué)生并且對(duì)他們的學(xué)歷進(jìn)行認(rèn)證；外籍人士在其本國(guó)修完12年教育課程并申請(qǐng)?jiān)陧n國(guó)留學(xué)或讀研究生；申請(qǐng)就業(yè)簽證；獲得韓國(guó)永駐權(quán)等等方面，證書都是必不可少的東西。
9.韓語的發(fā)音難度
韓文是表音文字，表音文字在理論上是很好學(xué)的，只要集中精力就可以很快的掌握所有字母，但是韓語與其他表音文字不一樣，其他表音文字都是排列字母形成單詞而韓文是以初聲、中聲、終聲字母組合起來形成的單詞，發(fā)音規(guī)則有很多特殊的變化，所以韓語中的發(fā)音并不容易學(xué)。
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