現(xiàn)如今，不管是師范院校還是非師范院?；蛘呤窃诼毴藛T，都開始考編制教師招聘，那么對于想要穩(wěn)定工作或者熱愛教師行業(yè)的朋友們，教師資格證是不可或缺的，那么具體的報考條件和考試內(nèi)容，小編都幫大家整理出來了，大家可以參考一下：“編制”和“聘用制”到底哪個好，教師招聘是否有編制，教你4招一眼辨別！，教師招聘是有編制的么？考上后待遇怎么樣？，教師招聘都是有編制的嗎？，教師編制一定要師范生才能考嗎?，教師編制和事業(yè)單位的教師編制有什么區(qū)別？，教師編制面試招聘考官會喜歡什么樣的考生?，考教師編制需要去哪里搜詳細(xì)的招聘信息呢？??

1.“編制”和“聘用制”到底哪個好

我們是這里以教師事業(yè)編制為例，說一下編制和聘用制的區(qū)別。很多人認(rèn)為聘用制教師肯定在待遇上不如編制教師，認(rèn)為編制教師是鐵飯碗，而聘用制教師只是合同工，工作并不穩(wěn)定。 那么聘用制教師到底在待遇上跟在編教師差別在哪里呢? 近期小編也接觸了諸多的教師招聘簡章和報考條件以及考上之后的待遇問題，因此給大家攏一攏這其中的關(guān)系： ① 為什么大部分教師都沒有編制? 這是因為近幾年為解決大班問題急缺師資資源，但每個地區(qū)的編制是有一定名額，有一定限度的，簡單點來說，雖然卻老師，但編制卻沒有空缺，只能以聘用制的形式進(jìn)行招聘; ② 怎么從招聘簡章中看出是在編還是聘用制? 很多考生看到簡章中寫：“受聘人員按規(guī)定實行試用期制度，試用期滿考核合格的，正式簽訂聘用合同，并按規(guī)定確定工資待遇；考核不合格的，不再簽訂聘用合同?！本驼J(rèn)為是簽合同了，那就是合同制咯？其實不然，即使被聘用為在編教師，也是要簽合同的啊! ③ 怎么判斷是不是在編教師呢? 有下面幾種方式：有的簡章中明確會表明招進(jìn)來就是在編教師，比如“2018年舟山新城中心幼兒園、第五幼兒園招非在編專任教師10人公告”的教師招聘公告標(biāo)題就告訴你是：“非編制”在公告里也寫明“根據(jù)舟教人【2016】14號文件《舟山市本級公辦幼兒園編外人員管理辦法》要求，結(jié)合幼兒園實際情況，特制訂2018年度新城中心幼兒園、新城第五幼兒園非在編專任教師招聘方案?！边@個就表示編外聘用。 ④ 聘用制為什么不受歡迎?待遇差在哪里? 近幾年浙江省為吸引考生報考教師，已經(jīng)提高聘用制教師的待遇，解決了聘用制教師的后顧之憂。在編老師和非在編老師的職稱是按照正常程序的，待遇也一樣，只是從本質(zhì)上是不同的。在編的屬于*公務(wù)員性質(zhì)的*全額撥款,享受“五險一金”的待遇。交保險費和教公積金大部分由單位出。在編制的教師享受各種應(yīng)有的津貼、福利和獎金，部分地區(qū)還享有績效工資。*正逐步實現(xiàn)教師工資向公務(wù)員靠近的政策。而不在編的屬于合同制的人員,但你的崗位有水平類似的或比你好的公派或合同制的單位就可以解聘你而不需要太多的人事手續(xù)。而且不在編教師不參與教育局、勞人局的年度考核。他的考核情況屬所在學(xué)校內(nèi)部負(fù)責(zé)。 ⑤ 那么怎么看聘用制教師的待遇呢? 一般在招聘簡章中也會表明，如果實在在簡章中沒有發(fā)現(xiàn)此類字眼，可以撥打當(dāng)代教育局的咨詢電話進(jìn)行咨詢，畢竟這關(guān)系到此后的發(fā)展，還是還是慎重些好。

2.教師招聘是否有編制，教你4招一眼辨別！

經(jīng)常有小伙伴問到：“XX教師招聘是事業(yè)編制嗎？”“怎么公告沒出現(xiàn)編制兩個字的？”與其求人不如求己！4個方法教你辨認(rèn)是否編制！方法一：看公告標(biāo)題非常明顯有編拿到一個公告，直接在標(biāo)題中寫有“xxx招聘事業(yè)編制人員公告”，吶，別人都說的明明白白了，這種就肯定是有編制了。非常明顯沒有編還是同樣的道理，有些公告會直接在標(biāo)題上寫“招編外xxx”，都說了是“編外”，這樣的公告一定是沒有編制的。不明顯有編沒編還有一些公告，沒有很明確的說有編制還是沒編制，但含有以下字眼通常也代表沒有正式編制：“勞務(wù)派遣”、“購買服務(wù)”、“控制總量”、“備案制”等等。方法二：看引導(dǎo)語引導(dǎo)語是什么呢？就是公告正文開頭通常會有的一段話，它的作用是主要介紹此次招聘的相關(guān)招聘單位和數(shù)量等。這里也能看出是否有編制。通常會有以下3種情況。A、根據(jù)xxxx需要，經(jīng)xxxx研究，并報xxx*批準(zhǔn)（這里是重點?。?，決定面向社會公開招聘xxx....一般像這樣“上報xx*和教育局等上級組織”的招聘，有編的概率是很大的。B、根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》《xx事業(yè)單位公開招聘工作過程》……有這樣類似字眼的招聘，一般也傾向于有編。C、“經(jīng)區(qū)*同意，xxxx委托xxx人力資源管理服務(wù)有限公司現(xiàn)向社會公開招聘.....”通常像這樣委托XXX人力資源公司招聘的，基本上是勞務(wù)派遣制，也就是沒有編制。勞務(wù)派遣是什么？勞務(wù)派遣就是人才租賃。是勞務(wù)公司的貯備員工，派遣去現(xiàn)在工作的企業(yè)。勞務(wù)派遣的人事和福利都?xì)w屬勞務(wù)公司；工作企業(yè)會發(fā)勞務(wù)工資，但福利待遇和企業(yè)的正式員工有一定差距。這些企業(yè)一般是大型央企、國企和事業(yè)單位，比如銀行、學(xué)校等。方法三：看公告正文如果通過以上方法還沒能確定是否有編，接下來，你可以看公告正文。通常在公告正文的后半部分靠近結(jié)尾處（有時也會放在前半部分），可以看到“錄用及待遇”的相關(guān)內(nèi)容。在這一部分里，有的公告會直接寫明“納入事業(yè)編制”、“按照XX區(qū)事業(yè)單位人員聘用制的有關(guān)規(guī)定管理”或“此崗位不納入事業(yè)編制”等詞句。方法四：咨詢招考單位如果以上方法都試了，你還是不能確定。那還有終極一招，就是咨詢招考單位。這個你放心，只要給你答復(fù)就肯定準(zhǔn)確。招考單位聯(lián)系方式哪里找呢？通常在公告原文的結(jié)尾，這也是很多招考問題不明確的終極解決方法哦~

3.教師招聘是有編制的么？考上后待遇怎么樣？

現(xiàn)在教師招聘沒有編制，必須參加教師編制考試后才能獲得。 一、教師編制考試 師范專業(yè)可以報考教師招聘的編制。非師范類學(xué)生要取得教師資格，2012年開始*統(tǒng)考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質(zhì)，中學(xué)的還要多加一門專業(yè)知識的考試。需準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育*舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。具體報名時間，可以咨詢當(dāng)?shù)亟逃?。 二、考試內(nèi)容 由各地方招聘簡章要求所定，一般考教育學(xué) 、心理學(xué) 、新課改 、教育法規(guī)等內(nèi)容，其他還有看所考科目技能要求而定。 三、報考流程 注：根據(jù)各地方教育*和人事*的招考要求。如戶籍要求、學(xué)歷要求和考試要求等。拿美術(shù)考試為例： *關(guān)：網(wǎng)上或現(xiàn)場報名，審核材料。 第二關(guān)：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數(shù)的四分之一，也就是，如果美術(shù)招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。 第三關(guān)：面試，一般是在繼教中心或某個學(xué)校，隨機抽題目，考你的應(yīng)變能力。錄取一半。 第四關(guān)：學(xué)校試講，才藝展示。這關(guān)通常都是2選1了。*還有體檢，如果都合格，你就過了。 四、待遇差別 1、工資待遇差別，有編制工資高，無編制工資低； 2、福利待遇差別，有編制的有五險一金，沒有編制的除了工資什么都沒有； 3、穩(wěn)定性差別，無編制的教師隨時面臨被炒魷魚； 4、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當(dāng)任課老師，其他沒有機會。

4.教師招聘都是有編制的嗎？

教師招聘不都是有編制的。 解析： 在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。 教師作為事業(yè)單位工作人員，入職后按照相關(guān)規(guī)定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）并按照相關(guān)規(guī)定，享受事業(yè)單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。 擴展資料： 教師招聘范圍及形式： 首先，我們要知道教師職業(yè)是一個融能力、生活實踐、基礎(chǔ)理論水平、道德感責(zé)任感于一身的綜合職業(yè)崗位，這樣的崗位特質(zhì)決定教師招聘考試中的考試內(nèi)容。 目前，由于*沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。 參考資料來源：百度百科-教師招聘考試 參考資料來源：百度百科- 教師編制

5.教師編制一定要師范生才能考嗎?

當(dāng)然不是，我就是非師范畢業(yè)進(jìn)學(xué)校的。我在天津的教師招聘相關(guān)的網(wǎng)站隨便找了一個區(qū)去年的招聘計劃，咱們來看一下。標(biāo)紅部分是除專業(yè)，學(xué)歷以外的其他要求，下面的類同，我沒截?？v觀要求，未見對是否師范畢業(yè)做要求。天津雖然不是*教育*的省市，但畢竟是直轄市，在很多方面還是比較先進(jìn)的。如果天津都沒有對是否師范畢業(yè)做要求，那*大多數(shù)的省分又怎么會呢…我就是非師范院校畢業(yè)進(jìn)的學(xué)校。我的感受是，非師范不是你考不上的理由，但也要認(rèn)識自己的不足。師范畢業(yè)的優(yōu)勢在于，他們對教育教學(xué)理論實踐方面已經(jīng)初步形成簡單的方法論，會比非師范畢業(yè)的人快一步。但這不是你做不了教師的借口，也不是你不能超越他們的借口。這種差距是可以縮小，甚至超越的，只不過看你能夠付出多少。

6.教師編制和事業(yè)單位的教師編制有什么區(qū)別？

1.編制教師 教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制系統(tǒng)，享受事業(yè)單位工作待遇。 有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。 職稱工資可以隨著職稱的升高而升高，工齡增加，工齡工資也增加，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定，可以調(diào)動，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。 2.特崗教師 特崗教師三年服務(wù)期內(nèi)沒有編制，工資發(fā)放分為*撥款部分和地方縣財政補助部分，保險公積金由當(dāng)?shù)乜h財政負(fù)責(zé)解決。 三年服務(wù)期滿，經(jīng)考核特崗教師轉(zhuǎn)為正式教師，三年服務(wù)期算教齡和評職稱的憑證。 特崗教師在筆試和面試都過關(guān)的情況下，直接算編制，有三個月實習(xí)期。 3.非在編教師 一些學(xué)校編制滿了，但還是缺少教師，于是會公開招聘一批教師，雖然不能及時給這些教師入編，不過等到有空編之后，會給這些教師辦理入編手續(xù)。 這些教師在教學(xué)期間的教齡，轉(zhuǎn)正入編后會算入教齡，正常評定職稱。 這些教師的工資，和在編教師差不多，甚至由于五險一金扣的少，實發(fā)工資比在編教師還要多點。 但是至于什么時候有編制就不好說了，所以非在編教師的心總是懸著。 4.合同制教師 這類教師沒有編制，而且簽了合同后就不會入編。 教師的工資，參照在編教師發(fā)放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業(yè)險繳納，而不是事業(yè)單位保險。 目前來看，這一點主要是退休后養(yǎng)老金的領(lǐng)取額度相差較大。 除此之外，合同制教師的穩(wěn)定性也還可以，如果不出現(xiàn)重大教學(xué)事故，基本不存在被解聘的風(fēng)險。 5.私立學(xué)校教師 私立學(xué)校教師的待遇差別很大，能力強的賺的錢就多，能力弱收入可能會低一點。 畢竟私立學(xué)校需要口碑，很看重教學(xué)質(zhì)量，不過毋庸置疑的一點就是私立學(xué)校教師工作會比較累。 6.代課教師 有的學(xué)校，由于教師休產(chǎn)假等原因，出現(xiàn)臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統(tǒng)一調(diào)配，就會招聘代課教師。

7.教師編制面試招聘考官會喜歡什么樣的考生?

作為一個面試*名的過來人。*，穿著得體，打扮得當(dāng)，你要把自己作為一位教師來穿衣化妝。樸素一點更得當(dāng)。第二，最重要的是專業(yè)能力，備課充分，試講得體大方，專業(yè)知識豐富，上課板書設(shè)計文字優(yōu)美，肢體語言簡潔，沒有口水話沒有知識點錯誤，如果時間短，就要短時間講清楚一個主題，如果是正常一節(jié)課的時間就要設(shè)計重難點的突破，生動有趣?？傊痪湓捯w現(xiàn)出你作為一位老師的專業(yè)性，職業(yè)素養(yǎng)強的特點。題外，長得好看是優(yōu)勢，普通話動聽也是，字寫得好，ppt好也是優(yōu)勢。祝你好運

8.考教師編制需要去哪里搜詳細(xì)的招聘信息呢？

學(xué)會收集信息資料，是很多人都缺少的一項技能。教師編制考試的信息一般會發(fā)布在*的官方網(wǎng)站上，文件為主動公開。省教育廳網(wǎng)站的公告公示、重要文件欄目：當(dāng)?shù)亟逃志W(wǎng)站公告公示欄目：正常這兩個地方都可以查找到教師編制考試的信息。各省的教育考試院、人事考試網(wǎng)、人社廳網(wǎng)站，當(dāng)?shù)氐?也都可以獲取相關(guān)的信息。除了上述地方以外，還可以關(guān)注一些教育機構(gòu)的網(wǎng)站、公眾號獲取信息。福建省教師編制考試信息推薦：公眾號：閩試教師微博：閩試教育官方微博B站視頻干貨：閩試教育

看完小編的整理內(nèi)容，想必大家都知道教師資格證具體報考條件和考試內(nèi)容了，接下來就是選擇適合自己的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)機構(gòu)了。