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秦皇島市升華中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介:
秦皇島市升華中等職業(yè)學(xué)校(秦皇島盛邦計(jì)算機(jī)教育),是經(jīng)秦皇島市教育局批準(zhǔn)的一所職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校,學(xué)校報(bào)考代碼8022。在大力發(fā)展職業(yè)教育的有利形勢(shì)下,我校深化教育教學(xué)改革,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以高薪就業(yè)為目標(biāo),培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、職業(yè)素質(zhì),具備成為技術(shù)骨干和主管潛質(zhì)的人才,致力于打造現(xiàn)代職業(yè)教育品牌。
就業(yè)導(dǎo)向,多元辦學(xué)。秦皇島市升華中等職業(yè)學(xué)校與國(guó)辦普通高等專(zhuān)科院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,在秦皇島成立*生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,開(kāi)設(shè)"中專(zhuān)大專(zhuān)連讀班"。學(xué)校采用類(lèi)似德國(guó)職業(yè)教育的二元制辦學(xué)模式:職業(yè)的招生與企業(yè)的招工相結(jié)合,學(xué)員培養(yǎng)與企業(yè)員工培訓(xùn)相結(jié)合,學(xué)員見(jiàn)習(xí)與企業(yè)員工試用相結(jié)合。合作學(xué)員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教授采用學(xué)徒制,合作學(xué)員素質(zhì)教育課采用訓(xùn)練營(yíng)和教練式、體驗(yàn)式教授。
共享教育資源、共建特色專(zhuān)業(yè),工學(xué)結(jié)合。盛邦升華是一家多年從事技術(shù)咨詢(xún)和技術(shù)培訓(xùn)的企業(yè),與多所高職院校專(zhuān)業(yè)共建,我校通過(guò)與盛邦升華校企合作、專(zhuān)業(yè)共建,把中職專(zhuān)業(yè)課、高職專(zhuān)業(yè)課、企業(yè)技術(shù)方向課的深度結(jié)合,解決了中職與高職專(zhuān)業(yè)課重復(fù)、專(zhuān)業(yè)課銜接不緊密、與企業(yè)技術(shù)方向課脫鉤的狀況,為學(xué)員和家長(zhǎng)節(jié)省了大量教育時(shí)間及教育資金。
特色立校,質(zhì)量強(qiáng)校。秦皇島市升華中等職業(yè)學(xué)校在"學(xué)歷+技能+素質(zhì)"的培養(yǎng)模式上不斷探索,率先引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教練技術(shù),首創(chuàng)了"贏在軟實(shí)力訓(xùn)練營(yíng)"---通過(guò)體驗(yàn)式的培訓(xùn)(20%導(dǎo)師指導(dǎo)+60%體驗(yàn)式活動(dòng)+20%分享)增強(qiáng)學(xué)員感恩、負(fù)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)精神等職業(yè)素質(zhì);同時(shí)學(xué)校與企業(yè)一起推行全員著工裝上課,每天四次打卡,模擬企業(yè)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)管理,創(chuàng)造良好職業(yè)氛圍,激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。
秦皇島市升華中等職業(yè)學(xué)校將以為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)更多、更實(shí)用、更的復(fù)合型人才為己任,建設(shè)文明校園、不斷提升教學(xué)質(zhì)量、確保學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,力爭(zhēng)打造河北省、模范的中等職業(yè)學(xué)校。
秦皇島市升華中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:
網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)方向
本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)集成和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備兩大方向的人才。掌握網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)和管理方案、能從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)及銷(xiāo)售等工作,打造符合企業(yè)需求的網(wǎng)絡(luò)工程師。
對(duì)口崗位:網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持人員等。
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