南京教師資格證面試培訓(xùn)哪家好，早起的鳥兒有蟲吃，南京教師資格培訓(xùn)，請(qǐng)睜大你的眼睛，接下來的初高中教資區(qū)別，教資考試目標(biāo)是什么，考教資找工作時(shí)的加分項(xiàng)，英語專業(yè)考教師資格證，考教師資格證難點(diǎn)，高中教資主要考的是啥，如何考教師資格證，考教師資格證有什么用即將閃亮登場(chǎng)。

初高中教資區(qū)別

*和高中教資都是需要考教資的，但是大家都知道高中始終還是要比*等級(jí)要高的，所以想要考高中教師資格證需要花時(shí)間來準(zhǔn)備考試，*和高中教師資格證考試難度相差并不太大。*教師資格證和高中教師資格證筆試科目一和科目二是一樣的，只是科目三和面試有差別！所以復(fù)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)付出的時(shí)間是差不太多的。高中可能會(huì)多花那么一些些時(shí)間。

教資考試目標(biāo)是什么

教師資格證的考試目標(biāo)是由你所考的成績(jī)有關(guān)系，如果成績(jī)好的話，當(dāng)然是很有優(yōu)勢(shì)的，首先是需要筆試，這就是考驗(yàn)專業(yè)能力的時(shí)候到了，其次就是面試。教師資格證考試是目標(biāo)參照考試，也就是規(guī)定一個(gè)參照系進(jìn)行解釋的考試，這種考試是將每個(gè)人的成績(jī)與所選定的參照系作比較，達(dá)到即為合格，與考生總?cè)藬?shù)無關(guān)。類似的有很多，比如：計(jì)算機(jī)等級(jí)水平考試，駕照考試等。

南京教師資格培訓(xùn)

考教資找工作時(shí)的加分項(xiàng)

近幾年刮了很大一股分，就是關(guān)于考教資的問題，很多朋友上*就開始選擇了教師類的專業(yè)，還有就是師范類的學(xué)校。不想從事教學(xué)工作，教師資格證也并不是全無用處哦。教師資格證考試變?yōu)?統(tǒng)考之后，這個(gè)證書的含金量可以說是杠杠的，它是你個(gè)人能力的一個(gè)重要體現(xiàn)。教師資格證考試涵蓋的范圍非常廣，能夠拿下它說明自身有一定的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

英語專業(yè)考教師資格證

單科成績(jī)很突出對(duì)于考教資也是很有優(yōu)勢(shì)的，比如自己的定位就很清晰了，考到教師資格證之后就可以選擇英語老師這個(gè)崗位。綜合素質(zhì)和教育知識(shí)與能力這兩個(gè)科目，按照考綱把該背的背下來，基本沒什么問題。這兩科可以突擊，如果你對(duì)你的記憶力有信心的話。英語*知識(shí)，設(shè)計(jì)到一些教學(xué)概念，*英語知識(shí)和教案的寫作等，不難，做幾套真題就能摸得清套路。

考教師資格證難點(diǎn)

很多人還沒有考就開始問考教師資格證到底難不難，難度當(dāng)然是有的，但是對(duì)于很多專業(yè)技能強(qiáng)，而且很熱愛這份行業(yè)的人來說，隨時(shí)*了準(zhǔn)備。該科目較科目一有難度，有一些較難理解的知識(shí)點(diǎn)，比如教育心理學(xué)中的一些內(nèi)容，需要我們著重理解，再加以刷題，同時(shí)這一科目簡(jiǎn)答題較多，需要我們著重記憶。小*目二還需要任選一個(gè)科目寫教學(xué)設(shè)計(jì)，這一階段要了解教學(xué)設(shè)計(jì)的寫作思路。

高中教資主要考的是啥

說說高中教師資格面試了。其實(shí)，也是結(jié)構(gòu)化面試而已，與*教師資格面試流程一樣。從抽題，準(zhǔn)備教案，到試講，再到答辯。最為基礎(chǔ)的是需要在面試前做好準(zhǔn)備，比如熟悉高中*教材，你考語文的話，要熟悉高中語文的教材，一般考的是重點(diǎn)的課文。然后，你需要學(xué)會(huì)寫教案了，學(xué)會(huì)如何安排教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

如何考教師資格證

我覺得作為小白，首先要明白為什么要考教師資格證。因?yàn)橛薪處熧Y格證和能去學(xué)校教書是兩個(gè)概念。如果下定決心要當(dāng)老師，當(dāng)然要考，敲門磚必備。如果是要去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，兼職全職，也要考，考了會(huì)顯得更專業(yè)，面試時(shí)更有底氣。一些沒想好未來，只想著多一證壓身，我建議學(xué)霸類型的考中學(xué)，有專業(yè)課。學(xué)渣類和沒什么時(shí)間的考*，簡(jiǎn)單。

考教師資格證有什么用

考了教師資格證，就可以再去考教師。當(dāng)教師一般有三條路可以選擇，一是考教師編制，進(jìn)入公立學(xué)校教學(xué)，工作穩(wěn)定輕松。第二條路是去私立學(xué)校應(yīng)聘教學(xué)工作，工資波動(dòng)幅度要大一些，有的能比公立學(xué)校高出很多，壓力大，不穩(wěn)定。第三條路是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)聘教學(xué)工作，工資與個(gè)人能力掛鉤，極不穩(wěn)定。

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