上海少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪家強(qiáng),上海少兒英語(yǔ)培訓(xùn)有沒(méi)有技巧?不如看下少兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)更能掌握,合理的給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間,少兒英語(yǔ)5歲就開(kāi)始,少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金周期,學(xué)習(xí)語(yǔ)言是用來(lái)交流的,不要錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金年齡。
1.少兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)更能掌握
少兒更能快速掌握日常口語(yǔ)的運(yùn)用,但是需要注意的是,在教孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí),發(fā)音一定要夠準(zhǔn)確因?yàn)楹⒆硬徽_的語(yǔ)言習(xí)慣一旦養(yǎng)成,日后會(huì)很難改正,所以一個(gè)專業(yè)的外教老師是極其重要的。有家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得外教和隨便一個(gè)外國(guó)人教起來(lái)一樣的,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,并不是所有外國(guó)人都能當(dāng)外教,不掌握體系化的英語(yǔ)知識(shí)和教育技巧
2.合理的給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間
作為父母我們應(yīng)該合理安排一天的時(shí)間,如果不是全職媽媽,更應(yīng)該安排好和孩子相處時(shí)間,比如我,我會(huì)給孩子設(shè)置English Time,對(duì)于生活中的日常用語(yǔ),或者孩子他自己長(zhǎng)能夠掌握的英語(yǔ),就讓他盡量用英語(yǔ)講;另外還有睡前讀物,給孩子用英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的睡前故事,那么有的家長(zhǎng)可能英語(yǔ)水平不高害怕誤導(dǎo)孩子,那么怎么辦呢?你也可以選擇有聲朗讀讀物
3.少兒英語(yǔ)5歲就開(kāi)始
孩子學(xué)英語(yǔ),把握好這一個(gè)時(shí)期非常重要,在國(guó)外很多父母都會(huì)在孩子小的時(shí)候,有時(shí)候是*生送去國(guó)外生活幾年,就是這個(gè)道理。五歲以后。這個(gè)時(shí)候在他的腦海里已經(jīng)形成了對(duì)母語(yǔ)的基本認(rèn)識(shí),所以學(xué)起英語(yǔ)來(lái)不會(huì)錯(cuò)亂,以免以后說(shuō)一個(gè)中文句子夾幾個(gè)英文單詞。
4.少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金周期
少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金周期大概會(huì)持續(xù)4年時(shí)間左右,到了6歲之后,孩子的*語(yǔ)言基本就已經(jīng)完成了習(xí)得,而學(xué)習(xí)外語(yǔ)的能力就會(huì)明顯的下降。這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始上*后,也必須學(xué)習(xí)其他科目,分散到英語(yǔ)上的時(shí)間與精力也會(huì)大打折扣,而且對(duì)于大多數(shù)既無(wú)法獲得足夠英語(yǔ)輸入,又需要在多人數(shù)的課堂中學(xué),這時(shí)候再去補(bǔ)上2歲時(shí)候的”課“,其實(shí)已經(jīng)有一點(diǎn)遲了
5.學(xué)習(xí)語(yǔ)言是用來(lái)交流的
學(xué)習(xí)語(yǔ)言是用來(lái)交流的。國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育,背單詞,記語(yǔ)法,那都不是學(xué)英語(yǔ)。你讓一個(gè)*英語(yǔ)六級(jí)甚至專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)的學(xué)生,去跟外國(guó)人交流,他真的不一定行。母語(yǔ)和第二外語(yǔ)同時(shí)學(xué)習(xí),當(dāng)然可以啦!重要的是在情境中學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不要低估孩子的語(yǔ)言習(xí)得能力,有的音暫時(shí)發(fā)不準(zhǔn),這都沒(méi)關(guān)系,只要輸入的時(shí)候是準(zhǔn)確的,將來(lái)孩子的發(fā)音就是準(zhǔn)確的。
6.不要錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金年齡
14歲以下是語(yǔ)言習(xí)得的黃金年齡。我們*的班里是雙語(yǔ)教學(xué)的,除了英語(yǔ)之外還學(xué)日語(yǔ)。然后我們班形成了獨(dú)特的三語(yǔ)混合體系語(yǔ)言。這種語(yǔ)言的詞匯基本上是在*到*之間形成的,*之后產(chǎn)生的就極大的減少了,到了高中就已經(jīng)沒(méi)有新增單詞加進(jìn)去了。這是14歲以上很難將習(xí)得的外語(yǔ)母語(yǔ)化的佐證。
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