溫州學(xué)韓語(yǔ)的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)校，有天無(wú)意中聽到別人議論溫州韓語(yǔ)培訓(xùn) ，今天正好有時(shí)間看一下 韓語(yǔ)的含義，韓語(yǔ)口音難嗎，漢字詞的淵源，TOPIK考試是什么，能力考試的TOPIK I，能力考試的TOPIK II，能力考試的TOPIK II等級(jí) 。
1.韓語(yǔ)的含義
韓語(yǔ)是朝鮮半島的原生語(yǔ)言，“韓國(guó)語(yǔ)”在*人民共和國(guó)和日本國(guó)語(yǔ)言學(xué)方面的學(xué)術(shù)名稱為“朝鮮語(yǔ)” 。韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ)，歷史上曾用漢字標(biāo)記并且融入漢語(yǔ)詞匯，全球約8000萬(wàn)人使用這個(gè)語(yǔ)言。韓語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一門外國(guó)語(yǔ)，其此多學(xué)一門外語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也有著很大的幫助。
2.韓語(yǔ)口音難嗎
如今韓語(yǔ)里面存在著音變的現(xiàn)象，也就是說(shuō)有些音會(huì)受到前后音的影響產(chǎn)生改變從而變成另外一個(gè)音節(jié)。同時(shí)這也被大部分學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人認(rèn)為是白話里邊最頭疼的問(wèn)題。對(duì)于韓語(yǔ)初學(xué)者而言，剛開始要學(xué)會(huì)的是理解韓語(yǔ)的字結(jié)構(gòu)，然后才是韓語(yǔ)的字書寫。
溫州學(xué)韓語(yǔ)的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)校3.漢字詞的淵源
漢字是在公元3世紀(jì)左右被傳入朝鮮的，但是直到6世紀(jì)才開始被廣泛的應(yīng)用，接著韓國(guó)人使用漢字的音和意來(lái)記錄朝鮮語(yǔ)，因此誕生了“吏讀文”。隨后朝鮮在1446年正式公布創(chuàng)造的朝鮮文字為“訓(xùn)民正音”，它的創(chuàng)造為朝鮮語(yǔ)書面語(yǔ)的發(fā)展及朝鮮民族文學(xué)的發(fā)展提供了良好的條件。
4.TOPIK考試是什么
TOPIK是韓國(guó)語(yǔ)能力考試的簡(jiǎn)稱，它是指由世界韓國(guó)語(yǔ)認(rèn)證考試委員會(huì)主辦的檢驗(yàn)韓國(guó)語(yǔ)能力的考試，也是韓語(yǔ)考試中最權(quán)威的語(yǔ)言能力考試。它的宗旨是測(cè)評(píng)外國(guó)學(xué)生的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，為的是在韓國(guó)留學(xué)或就業(yè)等提供依據(jù)。韓國(guó)語(yǔ)能力考試在全球范圍內(nèi)舉辦，得到了廣泛的認(rèn)可。
5.能力考試的TOPIK I
TOPIK I是韓國(guó)語(yǔ)能力考試等級(jí)之一，它其中也包含了1級(jí)和2級(jí)，也是指初級(jí)。1級(jí)是指掌握生活中必備用語(yǔ)、能夠理解和表達(dá)個(gè)人熟悉的話題且能夠理解和寫出簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)。2級(jí)是指具備生活中所必需的語(yǔ)言能力、運(yùn)用公共設(shè)施的能力以及能夠區(qū)分正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合所使用的單詞。
6.能力考試的TOPIK II
TOPIK II也是韓國(guó)語(yǔ)能力考試等級(jí)之一，它其中包含了3級(jí)4級(jí)，也是指中級(jí)。3級(jí)是指在日常生活中沒有交流障礙、能夠使用各種公共設(shè)施且能區(qū)分理解使用書面語(yǔ)和口語(yǔ)。4級(jí)是指能夠理解電視新聞或報(bào)紙上的簡(jiǎn)單內(nèi)容以及能夠理解并運(yùn)用常見的韓國(guó)文化知識(shí)。
7.能力考試的TOPIK II等級(jí)
TOPIK II中的5級(jí)和6級(jí)屬于高級(jí)，5級(jí)是指在一定程度上具備專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行研究或工作時(shí)所必需的語(yǔ)言能力以及對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化中不太熟悉的材料能夠理解并使用。6級(jí)是指能夠準(zhǔn)確、流暢的運(yùn)用所需要的的語(yǔ)言進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域研究或工作。
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