宜春那家室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)好，通過學(xué)習(xí)江西室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)很多朋友的生活和工作都得到了改善，我們通過室內(nèi)設(shè)計(jì)要學(xué)什么，室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)要先學(xué)什么，室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足哪些要求，室內(nèi)設(shè)計(jì)師有前途嗎，室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選來看一下是怎么改善的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)要學(xué)什么

室內(nèi)設(shè)計(jì)很雜，要學(xué)的很多，前期要熬很久（三五年），前期就是畫圖，做效果，看工地，做方案，而且工資勉強(qiáng)養(yǎng)活自己。后期會(huì)好很多，但是很少有人愿意熬下去，很多半路做了延伸行業(yè)。要是做大佬級(jí)設(shè)計(jì)師還要懂建筑。所以做室內(nèi)設(shè)計(jì)還得需要堅(jiān)持，堅(jiān)持下去才能學(xué)的更精。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

隨著現(xiàn)在人們的生活水平不斷的提高，對(duì)各方面的要求也變高了，尤其是在起居這個(gè)方面，房子就是一個(gè)家，所以設(shè)計(jì)就很重要。對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)含義的理解，以及它與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系，從不同的視角、不同的側(cè)重點(diǎn)來分析，許多學(xué)者都有不少具有深刻見解、值得我們仔細(xì)思考和借鑒的觀點(diǎn)，例如：認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)“是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間和環(huán)境的再創(chuàng)造”。

室內(nèi)設(shè)計(jì)要先學(xué)什么

*先了解裝修一個(gè)房子的過程，先做什么，后做什么，了解明白了，就知道每步怎么設(shè)計(jì)。第二了解平面布置，如何布置使人用著方便，這中間包括人體工程學(xué)尺寸等。第三了解構(gòu)成，空間構(gòu)成，色彩搭配。第四學(xué)習(xí)建筑材料，第五建筑設(shè)備，強(qiáng)弱電的布置，水管的布置。第六設(shè)計(jì)工具，cad,3DMAX等，用圖紙表達(dá)你的思想！第七裝飾風(fēng)格及建筑史，這個(gè)是一個(gè)積累過程，看的多了解的多，才能化有形于無形！到*不會(huì)拘泥任何風(fēng)格，自己的設(shè)計(jì)就是一種風(fēng)格！

室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足哪些要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)在生活中我們處處都能遇見，無論是自己家裝修房子或者是朋友、親戚家裝修好房子，我們都會(huì)舉行一個(gè)新房喬遷之喜的儀式。在我們參加這種儀式的時(shí)候，我們都會(huì)參觀其裝修好的新房，參觀的時(shí)候我們聽的最多的話應(yīng)該就是說，他們某某個(gè)地方裝修的漂亮、某某個(gè)地方裝修的好比較實(shí)用之內(nèi)的話。所以說室內(nèi)設(shè)計(jì)需要滿足使用是審美兩大要素。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師有前途嗎

很多行業(yè)被稱為吃青春飯的，都是很多人比較擔(dān)心的問題，害怕隨著年齡的增長(zhǎng)，自己會(huì)被炸行業(yè)所淘汰，會(huì)被新人替代。設(shè)計(jì)師不是吃青春飯的，設(shè)計(jì)行業(yè)會(huì)隨著我們工作年齡的增長(zhǎng)，自身的價(jià)值，我們是在增長(zhǎng)的。比如說做兩年，可以叫助理設(shè)計(jì)師，做到四年，可以做到設(shè)計(jì)師，六年可以做到設(shè)計(jì)主管，設(shè)計(jì)總監(jiān)，八年可以做到職業(yè)經(jīng)理人或者合伙人或者企業(yè)老板。

室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選

首先要先問問自己是否決定想進(jìn)入這個(gè)行業(yè)了，然后再?zèng)Q定去學(xué)，選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)看師資，有沒有權(quán)威的，是不是老設(shè)計(jì)師還是一些資歷尚淺的，是否有實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，可以去試聽一下，畢業(yè)可以去哪些地方上班，設(shè)計(jì)師的收入如何提升和獲取等，費(fèi)用是否超出了你的承受能力，這是都是考慮的因素。

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