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少兒英語學(xué)習(xí)

在眾多培訓(xùn)機構(gòu)研究者看來，英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期與語音學(xué)習(xí)有很大關(guān)系。眾多老師在一項研究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)音最為本土化的到達年齡為3～7歲，其次是8～14歲的人，而15～19歲的人發(fā)音最差，似乎有一個生物變量決定著學(xué)習(xí)者發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)度。Long通過實驗發(fā)現(xiàn)，6歲之前開始學(xué)習(xí)二語的孩子，其語音一般都不帶外國腔;8～14歲之間開始學(xué)習(xí)的孩子，有的有外國腔，有的則沒有;而12歲之后才開始的學(xué)習(xí)者，一般都有外國腔。

少兒英語興趣

現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)熱，大家對英語培訓(xùn)的需求也多種多樣，有的家長單純想培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，有的家長覺得自身英語一般，想讓孩子多學(xué)些，有的家長想得很長遠，想早點備戰(zhàn)PET、KET考試，讓孩子*高中上名校不管怎么分，基本都可以以是否應(yīng)試為目標(biāo)分為兩類，一類是以考試為目標(biāo)的應(yīng)試教育；另一類是以英語啟蒙，培養(yǎng)興趣為目標(biāo)的快樂教育。

國外少兒英語

在北美，**之前的語言啟蒙和知識獲得大多都依靠繪本，也因此產(chǎn)生了非常專業(yè)的繪本教學(xué)系統(tǒng)和分級閱讀體系；在繪本故事的世界里，使用母語的方式學(xué)習(xí)英文，像北美的孩子一樣，從語感啟蒙、到指導(dǎo)閱讀到獨立閱讀，圍繞閱讀開展語言能力的成長主線，既可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣，保持長久的語言學(xué)習(xí)的動力，又能從聽說讀寫全方面提升語言的應(yīng)用能力，甚至可以獲得和母語*同樣級別的輸出效果。

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少兒英語口語

少兒英語口語的學(xué)習(xí)上，課堂教學(xué)的方式 形象化關(guān)鍵，家長往往為孩子報口語培訓(xùn)，一方面是由于本身的外語水平不夠，另一方面便是家長不具有技術(shù)專業(yè)的指導(dǎo)工作能力，也就是科學(xué)研究的教學(xué)策略。好的教學(xué)策略，不但能提高孩子的英文口語工作能力，還能夠激起孩子的自學(xué)能力。此外，不一樣年齡層的孩子在英語口語上的主要表現(xiàn)是徹底不一樣的。在給孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)的時候要對比孩子年齡而選擇

少兒英語線上和線下

少兒英語學(xué)習(xí)分線上和線下，要說在線少兒英語多少錢一節(jié)課，適合6歲孩子學(xué)習(xí)嗎？其實現(xiàn)在挺多的網(wǎng)課機構(gòu)都非常不錯的，就看家長你的小孩適合哪家網(wǎng)課機構(gòu)了，畢竟每家孩子的情況都不一樣，說到給小孩選擇線上的英語網(wǎng)課，那么相互對比自然是不能少，因為要選擇適合孩子的。真要看家長的時間，家長有更多的實際送孩子到學(xué)?？隙ㄊ蔷€下比較好。

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