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學(xué)日語后有什么習(xí)慣

進(jìn)入日語就像海一樣深，從那以后英語就是過路人。我的英語以前不太好，但也是過去的水平。但是，接觸日語后，我發(fā)現(xiàn)我的英語不行了。他不再是那個(gè)簡單的英語了。最直觀的感覺:我不知道日本人在說英語。日語的發(fā)音單一，沒有卷舌音，比如r的聲音發(fā)不出來。其次，因?yàn)槿照Z中有很多直接引用外語的片假名，令人懷疑人生。大家不要以為我開玩笑，真的，學(xué)完日語，你的英語真的會(huì)變差。

學(xué)習(xí)日語帶來哪些機(jī)會(huì)

我想說，我現(xiàn)在得到的一切，大部分都是學(xué)日語給我的。另一半是學(xué)電腦帶來的。如果沒有學(xué)習(xí)日語，我可能會(huì)過著與現(xiàn)在完全不同的生活，但絕對不會(huì)比現(xiàn)在過著幸福的生活。那可能是我討厭的平凡生活。人真無聊的時(shí)候，只能改變方向。在這種情況下，我開始嘗試用各種方法學(xué)習(xí)日語，統(tǒng)計(jì)和比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)日語是種什么感覺

學(xué)日語的過程，對我來說說就是從對一個(gè)*無知、到盲目崇拜、失望、再到正確認(rèn)識的過程，深入學(xué)習(xí)這門語言讓我深入理解了一個(gè)完全不同的*，擁有兩套不同的視野，其實(shí)是很有意思，也很有成就感的事情。畢業(yè)后進(jìn)入日企做翻譯，從一開始一句都翻譯不出來到后來公司的大活動(dòng)幾乎都會(huì)讓我去翻譯，在不斷的與日本人的對話中，逐漸開始理解日本人的工作風(fēng)格和思維方式，理解“日本人”和“*人”的區(qū)別是什么，但這個(gè)時(shí)候僅限于對于“工作中的日本人”的理解。

日語培訓(xùn)

如何選擇日語培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)習(xí)外語需要良好的語言環(huán)境。課程計(jì)劃很重要。好的培訓(xùn)學(xué)校，首先要花時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，什么時(shí)候考證…通過詳細(xì)情況，給學(xué)生制定計(jì)劃，告訴他們?nèi)绾瓮ㄟ^研修達(dá)成目的。教師不僅要傳授知識的主體，還要不斷豐富知識，提高教育水平。負(fù)責(zé)任的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)盡量保證學(xué)生在相應(yīng)的課程中學(xué)習(xí)的知識。只教不管是一種很不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

日語學(xué)習(xí)上的差距問題

首先，如果你是英語學(xué)生，那英語托福需要高分，90分以上，100分以上是正常的。有了這樣的英語水平，之后就是日語的提升。外語學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力應(yīng)該不錯(cuò)。對于留學(xué)考試的日語，我認(rèn)為一年的日語學(xué)習(xí)就足夠了。國內(nèi)一年，日語學(xué)校半年就能取得好的留學(xué)考試成績。問題是小論文，特別是對象放在東大，確實(shí)需要一定的水平。這取決于你的語言學(xué)校是否有高水平的老師，是否有這種理解。

零基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)日語

首先，一個(gè)人學(xué)習(xí)文字，學(xué)習(xí)文字是學(xué)習(xí)外語的*步，如果自己不能學(xué)習(xí)這些文字，今后就不可能學(xué)習(xí)日語了。日語這種語言對*人非常友好和容易學(xué)習(xí)，因?yàn)槌酥形?，日語在世界上使用了許多漢字。雖然字體有點(diǎn)不同，但它對*人非常友好。發(fā)音不同嗎？查一下日本的漢字辭典吧。用假名標(biāo)記，先學(xué)假名就行了。如果你想練習(xí)寫字，去小賣部買一本筆記本和一支筆。西啊，只要在筆記本上抄寫這些文字就行了。

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