合肥新托福口語(yǔ)培訓(xùn)，隨著疫情結(jié)束，合肥托福培訓(xùn)已經(jīng)復(fù)工，可以看看備考托福的建議，如何準(zhǔn)備托?？荚嚕懈?xiě)作字?jǐn)?shù)越多越好嗎，托福閱讀怎樣才能拿高分，什么是托福考試，托福培訓(xùn)怎么選擇。

備考托福的建議

刷托福TPO的寫(xiě)作題，網(wǎng)上有免費(fèi)的TPO資源，這是小白入手的好材料。等TPO刷多了之后，可以去找近幾個(gè)月的真題刷一刷。如果有同學(xué)擔(dān)心自己基礎(chǔ)不太好，或者沒(méi)有東西寫(xiě)的話，可以去網(wǎng)上搜一下“萬(wàn)能理由”，可以幫助拓寬思路；一些所謂的寫(xiě)作書(shū)，不建議逐字背誦，但可以參考，自己再改寫(xiě)一下。對(duì)于獨(dú)立寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么模板好背的，倒是可以多積累一些萬(wàn)能素材?？梢员撤段牡乃夭?，也可以自己寫(xiě)。

如何準(zhǔn)備托福考試

四項(xiàng)單練，或是一起練，我贊成完全憑著興趣和喜好。如果你的練習(xí)得當(dāng)，獲得的是真正的能力而非應(yīng)試技巧，請(qǐng)不必?fù)?dān)心遺忘衰退。從某種角度來(lái)講，一種已有能力的暫時(shí)擱置生疏，并非真正的衰退。重新?lián)炱鸬臅r(shí)候，一開(kāi)始會(huì)令人感到擔(dān)心和氣餒，然而實(shí)際上這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)比想象中來(lái)的容易，甚至?xí)谒⑿碌倪^(guò)程中使你的能力得到升華，變得更加牢固。這一點(diǎn)曾令我在各領(lǐng)域里受益匪淺。

合肥托福培訓(xùn)

托福寫(xiě)作字?jǐn)?shù)越多越好嗎

網(wǎng)上對(duì)托福獨(dú)立寫(xiě)作有一種廣泛的認(rèn)知，就是“字?jǐn)?shù)越多越好”。我兩次25分都是在500字左右，然而第三次飆到615。我不能說(shuō)字?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有絕對(duì)的關(guān)系，但在有限的字?jǐn)?shù)中體現(xiàn)你的英語(yǔ)水平，字?jǐn)?shù)更多意味著更多的機(jī)會(huì)。根據(jù)*人的思維定勢(shì)，我們?cè)谙敕终擖c(diǎn)的時(shí)候總會(huì)想的特別抽象，從而沒(méi)有話講。對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，你要把自己的話說(shuō)清楚，說(shuō)清楚意味著用更具體，更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。

托福閱讀怎樣才能拿高分

閱讀，是我們?cè)谌魏瓮庹Z(yǔ)考試中最常見(jiàn)的測(cè)試內(nèi)容；我看很多分享一些所謂的高效的答題技巧，而徹底忽略閱讀的本質(zhì)。其實(shí)，無(wú)論閱讀理解考試如何命題，其主要目的都是檢測(cè)我們是否掌握了文章中的重要信息以信息之間的關(guān)聯(lián)，所以，也就不應(yīng)該存在“讀懂了卻答不對(duì)題”的情況。而對(duì)于不同的考試來(lái)說(shuō)，閱讀方法上也不應(yīng)該有什么差異，先把文章讀懂，再去做題就是正確的方法。如果做不到在有限時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，只能說(shuō)明閱讀水平還沒(méi)有達(dá)到要求。

什么是托福考試

托?？荚囀怯擅绹?guó)教育考試服務(wù)中心舉辦的英語(yǔ)能力考試。因?yàn)槠淇茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚囋O(shè)置能客觀反應(yīng)非母語(yǔ)學(xué)生的真實(shí)水平，托福成績(jī)被美國(guó)*和澳大利亞**認(rèn)可，并且英國(guó)、法國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞以及整個(gè)歐洲等150個(gè)*也把托?？荚囎鳛橛⒄Z(yǔ)水平測(cè)試的*。托?？荚囆问浇?jīng)歷了紙考、機(jī)網(wǎng)到網(wǎng)考的改革。考試雖是機(jī)考形式，但并不是計(jì)算機(jī)出題，即題目難度與考試表現(xiàn)無(wú)關(guān)，并且同期參考的學(xué)生試題可能不一樣。

托福培訓(xùn)怎么選擇

機(jī)構(gòu)的選擇其實(shí)不外乎就是參考師資水平、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格性?xún)r(jià)比以及校區(qū)的環(huán)境。首當(dāng)其沖的便是師資實(shí)力了，師資不僅僅只看機(jī)構(gòu)的*度，同時(shí)你也要盡可能的去了解你真實(shí)的授課老師，所以要注重的是實(shí)際的老師的實(shí)力。第二是服務(wù)質(zhì)量，說(shuō)白了就是對(duì)你的上心程度，這一部分體現(xiàn)在老師自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上，他是不是個(gè)一直對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)上。第三，就是價(jià)格了，相對(duì)而言小機(jī)構(gòu)會(huì)比大機(jī)構(gòu)在同樣產(chǎn)品上便宜一點(diǎn)。但是也有一定風(fēng)險(xiǎn)，畢竟小機(jī)構(gòu)可能師資不好，甚至可能還沒(méi)授完課倒閉了。

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