合肥好的平面設(shè)計培訓(xùn)，隨著平面設(shè)計的火熱，下面就介紹下很多人都想了解的學(xué)平面設(shè)計該報班還是自學(xué)，如何明確學(xué)習(xí)方向，平面設(shè)計的原則是什么，如何提高設(shè)計水平，平面設(shè)計的三大構(gòu)成，平面構(gòu)成的構(gòu)成形式。

學(xué)平面設(shè)計該報班還是自學(xué)

許多從事平面設(shè)計的朋友也都不是出身于課堂上，而是因為他們最初的熱愛或偶然相遇，他們才能進(jìn)入這個行業(yè)。當(dāng)然，前提是熱愛這個行業(yè)。無論是班級的學(xué)習(xí)還是自學(xué)的才能，都要找個好老師告訴我。加上自己的努力，2~3個月后學(xué)習(xí)成功，有可能取得進(jìn)入這個行業(yè)的資格。如果錢夠，時間充裕，班級價格高也能接受的話，就報班吧。如果和我一樣總是關(guān)心那些班級，希望時間自由的話，就選擇自學(xué)吧。在網(wǎng)上找到好老師絕對不比在線班級差。

如何明確學(xué)習(xí)方向

平面設(shè)計又細(xì)分為很多類別。根據(jù)你所在行業(yè)的工作職責(zé)不同，在實施平面設(shè)計工作的時候，會涉及到以下不同的內(nèi)容，而且也是相互交錯的，所以分類的話也沒必要太糾結(jié):當(dāng)然你可能不了解這些行業(yè)，也不知道自己喜歡什么，就是單純的喜歡玩photoshop做一些很酷的效果，喜歡平面設(shè)計，渴望自己設(shè)計的作品被欣賞。那就太好了。

平面設(shè)計

平面設(shè)計的原則是什么

平面設(shè)計90%來自這三個原則，沒有設(shè)計基礎(chǔ)的同學(xué)可以參考。一，虛中有實，實中有虛，我們在觀察事物時，往往會把許多獨立的元素，看作是一種封閉的模式。二、物以類聚，在視覺領(lǐng)域，我們的眼睛很容易找到那些相同的元素，并且“自動”地把它們連接起來，盡管這些相似的元素在距離上有很大的差異。三、距離產(chǎn)生美，我們往往把相似的事物看作是一體，當(dāng)一系列方塊和圓圈并排在一起時，我們往往把它們看作兩列，而不是直排。

如何提高設(shè)計水平

為了提高自己的平面設(shè)計水平，從一開始就不要學(xué)得太多，通過點和面、漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，透過一個水平的知識，進(jìn)入下一個水平的學(xué)習(xí)很容易?，F(xiàn)實中，只要有一點門檻的知識是系統(tǒng)化的，學(xué)習(xí)的路線絕對不是一蹴而就的。如果你的知識沒有積累，就不能接下來，學(xué)習(xí)平面設(shè)計。因此，在學(xué)習(xí)平面設(shè)計的過程中，我們可以從①軟件技術(shù)→②設(shè)計理論→③項目實踐這三個核心維度進(jìn)步。

平面設(shè)計的三大構(gòu)成

三大構(gòu)成部分基本上是所有設(shè)計學(xué)生的基本必修課。這門課實際上是班級設(shè)計類出身的設(shè)計師，與其他專業(yè)跨國設(shè)計的設(shè)計師的最初不同。三大組成的設(shè)置目的，其實是為了讓我們從看什么就畫什么的具體描繪式思維方式，轉(zhuǎn)向抽象概括事物，簡化、組合和重組思維方式。立體構(gòu)成是從具體的學(xué)習(xí)過程中為我們構(gòu)筑塊、重量的理解、空間感覺的初步構(gòu)筑、材質(zhì)的體驗等，不僅需要建筑、環(huán)藝等空間設(shè)計的*，還需要平面、新媒體等專家。

平面構(gòu)成的構(gòu)成形式

沒有一些基本的平面構(gòu)成形式，就無法創(chuàng)造出有美感的平面設(shè)計作品。例如利用平面構(gòu)成中的重復(fù)構(gòu)成形式，可以表現(xiàn)出整齊有序的美感；而漸變展開構(gòu)成形式則可以表現(xiàn)出節(jié)奏美。重復(fù)性構(gòu)成主要是指相同或相似的圖形在畫面上不斷重復(fù)出現(xiàn)，畫面整齊、有序、統(tǒng)一。重復(fù)性構(gòu)成的表現(xiàn)手法比較簡單，但視覺效果明顯，適合大面積使用，如包裝紙、墻紙、紡織品、地板革等。

學(xué)平面設(shè)計該報班還是自學(xué)，如何明確學(xué)習(xí)方向，平面設(shè)計的原則是什么，如何提高設(shè)計水平，平面設(shè)計的三大構(gòu)成，平面構(gòu)成的構(gòu)成形式講解的這些內(nèi)容還是我還是比較認(rèn)同的。