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1.托福備考方法

閱讀是托?？荚嚨?部分，旨在測(cè)試我們理解學(xué)術(shù)文章和段落的能力，這些文章大概接近*水平。 考生有60-80分鐘的時(shí)間來(lái)回答基于三到四個(gè)段落的問(wèn)題。每個(gè)托福閱讀段落的長(zhǎng)度大約為700字，接下來(lái)會(huì)有12-14個(gè)問(wèn)題。傳說(shuō)部分段落來(lái)自美國(guó)*的教科書(shū)，無(wú)論如何，內(nèi)容很學(xué)術(shù)就對(duì)了。詞匯量對(duì)托福考試的每個(gè)部分都很重要，但閱讀部分能獲得的增益效果*。

2.托福寫(xiě)作

托福寫(xiě)作是整個(gè)托?？荚嚨?一個(gè)部分，但實(shí)際上它綜合了閱讀和聽(tīng)力，并且需要比口語(yǔ)更加formal的輸出。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，托福寫(xiě)作需要我們寫(xiě)出一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)明確的論文，并在此同時(shí)考察我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握。具體考試內(nèi)容托福寫(xiě)作部分持續(xù)50分鐘，包含兩個(gè)任務(wù)：綜合寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作。我們有20分鐘的時(shí)間來(lái)完成綜合寫(xiě)作任務(wù)，30分鐘的時(shí)間來(lái)完成獨(dú)立寫(xiě)作任務(wù)。完成考試后，作文將由幾名考官一起評(píng)分。每篇論文都會(huì)得到一個(gè)0-5之間的分?jǐn)?shù)。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均再被換算為0-30的分?jǐn)?shù)，也就是*看到的作文成績(jī)。

3.托福作文結(jié)構(gòu)

托福的作文結(jié)構(gòu)就是我們常說(shuō)的“作文模板”。雖然模板一直被詬病，但模板本身并沒(méi)有錯(cuò)，這是一個(gè)把握文章結(jié)構(gòu)的捷徑。有了結(jié)構(gòu)，考官就能很清晰地看到文章中的采分點(diǎn)，當(dāng)然就比較好得分。那我們就來(lái)看看如何構(gòu)建一篇托福作文。一般來(lái)說(shuō)，小編在寫(xiě)托福作文時(shí)會(huì)寫(xiě)四到五段。把這些內(nèi)容分配到各個(gè)段落時(shí)，最重要的一個(gè)原則是一個(gè)段落只用于解釋一個(gè)想法或一個(gè)論點(diǎn)。盡量不要把不同的論點(diǎn)放在同一個(gè)段落中。

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4.托?？荚噦淇甲⒁馐马?xiàng)

聽(tīng)力部分是托?？荚囍凶钪匾囊徊糠?，除閱讀外，每一部分都需要聽(tīng)力的參與，即所謂的“得聽(tīng)力者得托福”。在備戰(zhàn)托福考試時(shí)，考生一定要注重提高自己的聽(tīng)力水平，勤加使用OG與TPO進(jìn)行練習(xí)，以保證英語(yǔ)能力的提升與應(yīng)試技巧的鍛煉。雖然托?？荚囀菢?biāo)準(zhǔn)化考試，即ETS為了保證考試的公平公正性，標(biāo)準(zhǔn)題目可以在文本中找到明確的依據(jù)，但是如果考生擁有廣博的背景知識(shí)基礎(chǔ)，考生更會(huì)容易吸收和理解閱讀和聽(tīng)力話(huà)題。

5.托福培訓(xùn)的學(xué)習(xí)費(fèi)用

托福培訓(xùn)的學(xué)習(xí)費(fèi)用根據(jù)每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況而定，不是統(tǒng)一的費(fèi)用，而且也會(huì)根據(jù)學(xué)生們的自身情況來(lái)定，畢竟每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平和基礎(chǔ)都有差距，選擇適合自己的，對(duì)應(yīng)班級(jí)類(lèi)型不一樣，收費(fèi)也不一樣，據(jù)調(diào)訪(fǎng)托福英語(yǔ)培訓(xùn)的價(jià)格從幾千到十萬(wàn)不等，都是根據(jù)英語(yǔ)基礎(chǔ)不同、培訓(xùn)課程不同，價(jià)格也有很大的不同，所以學(xué)習(xí)費(fèi)用是不能統(tǒng)一的。

6.托福培訓(xùn)線(xiàn)上哪家好

如果你想學(xué)習(xí)的話(huà)，時(shí)間很緊，來(lái)回到校園的路上很耽誤時(shí)間，你可以考慮在線(xiàn)視頻一對(duì)一的學(xué)習(xí)模式，效果和面對(duì)面效果一樣。以環(huán)球雅思為例，在線(xiàn)課程的班型也很多，一對(duì)一、小班、大班都有，教學(xué)的老師也都是機(jī)構(gòu)中非常專(zhuān)業(yè)的，還有答疑群之類(lèi)的，是比較不錯(cuò)的一種學(xué)習(xí)模式。具體還是取決于學(xué)生們的基礎(chǔ)和所選課程的情況。教材使學(xué)生能夠完全參與學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。課程類(lèi)型多樣。特別是一對(duì)一制的課程具有針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)合理的課程設(shè)置和良好的提高分?jǐn)?shù)效果。

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