口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)??孩子健康的自信心;口才訓(xùn)練可以活躍孩子的思維;口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子巧于表達(dá)的能力;口才訓(xùn)練可以提高孩子講普通話的水平;口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣;口才訓(xùn)練可以使孩子養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣……
一個(gè)人只要有特長，就可算是人才。但人才不一定有口才，而有口才者必定是人才。這是因?yàn)榭诓挪皇菃渭兊恼Z言能力問題，而是素質(zhì)校高的表現(xiàn)。我們強(qiáng)調(diào)父母要重視和發(fā)展孩子的語言能力，就是為了把孩于培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才。
語言能力，當(dāng)然包括聽、說、讀、寫等諸多方面。其中口語是最廣泛實(shí)用而又最靈活簡(jiǎn)便的表達(dá)方式和社會(huì)交往的手段。隨著廣播、電話、電視等電信事業(yè)的發(fā)展，口語的傳播和交往作用越發(fā)重要了。現(xiàn)代人，尤其是高素質(zhì)的人才，應(yīng)當(dāng)具備良好而嫻熟的社會(huì)交際能力。而培養(yǎng)孩子的口才，無形之中也就培養(yǎng)了孩子的社會(huì)交際能力，因?yàn)檫@兩者是緊密聯(lián)系、相輔相成的。社會(huì)交際既是人的生存需要，也是人的精神需要。這種獨(dú)特的要求，不僅對(duì)成年人是必要的，而且對(duì)孩子的他康成長，也是絕對(duì)有益的。
在卡耐基，有一種的學(xué)習(xí)模式能讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，不但快速而且學(xué)得高興。這就是美國卡耐基“參與數(shù)”的教學(xué)模式在*的作用!五天讓孩子們突破“有口說不清，有話說不明”的瓶頸，真正做到前景無憂!
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課程咨詢電話：0755-66691601、鐘老師：18680670931
