合肥游戲動漫設(shè)計(jì)交培訓(xùn)費(fèi)，今天來看一下合肥動漫設(shè)計(jì)。我把基本知識一一列出，動漫設(shè)計(jì)怎么樣，學(xué)動漫設(shè)計(jì)用什么電腦，學(xué)動畫設(shè)計(jì)有前途嗎，動畫設(shè)計(jì)主要的工作是什么，學(xué)動畫專業(yè)前景如何，做二維動畫要學(xué)什么軟件。
動漫設(shè)計(jì)怎么樣
不好說動漫設(shè)計(jì)怎么樣，我就給你說說我們班大致的情況吧，供你參考動漫設(shè)計(jì)分二維和三維，二維包括平面設(shè)計(jì)、三維包括建模、影視后期我走的是二維，平面設(shè)計(jì)方向，我的畢業(yè)論文寫的也是平面設(shè)計(jì)的東西，是關(guān)于VI設(shè)計(jì)的我們?nèi)嗑椭挥形液臀彝喇厴I(yè)論文寫的是平面設(shè)計(jì)方向，其他人全部都是cg繪畫和建模我以為我現(xiàn)在喜歡平面設(shè)計(jì)，我以后就一定能走這條路，事實(shí)證明我太天真了目前我在一個小公司做淘寶美工，用到一點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)知識，但跟我當(dāng)初想的相距甚遠(yuǎn)。
學(xué)動漫設(shè)計(jì)用什么電腦
動漫設(shè)計(jì)，你們應(yīng)該需要運(yùn)行Ps，3Dmax等軟件。所以在硬件上，對CPU和顯卡就有要求，同時還對屏幕的色域有要求，一般要求72%的高色域屏幕。因此，如果可以，建議用臺式電腦，因?yàn)楣P記本不禁燒。不僅不禁燒，而且價格要比臺式高很多。配置，CPU得要i7了，顯卡GTX-1060至少，屏幕還得要高色域。如果真的要買筆記本，這里還得看你能接受的價格范圍。
合肥動漫設(shè)計(jì)學(xué)動畫設(shè)計(jì)有前途嗎
科班學(xué)動畫的大部分沒有進(jìn)入影視動畫行業(yè)要求比誰都高，薪水不夠養(yǎng)活自己但是學(xué)動畫可以轉(zhuǎn)行游戲，或者進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)公司做宣傳等等。這些薪水還不錯。但是學(xué)動畫就是為了*動畫之崛起而讀書的。我只能提醒一下，并不是僅僅把片子做好就可以達(dá)成目標(biāo)的，拍出好片子但是活不下來的藝術(shù)家太多了。實(shí)在是非常非常喜歡動畫，知道動畫苦，收入低，還是要為*動畫之崛起做貢獻(xiàn)的。
動畫設(shè)計(jì)主要的工作是什么
圖像領(lǐng)域一般有個詞叫做“建?！保δ苁菫樗须A段提供模型化和可視化支持。而動畫的角色設(shè)計(jì)，其實(shí)就充當(dāng)著這類作品中“建?！钡牧x務(wù)。很多人分不清動畫中“角色案”和“角色設(shè)計(jì)”這兩個職位之間的區(qū)別。要知道“角色原案”是一個概念，這個概念可能不適合動畫表現(xiàn)，而“角色設(shè)計(jì)”是最終會在動畫里呈現(xiàn)出的樣子。
學(xué)動畫專業(yè)前景如何
近年來，*動畫行業(yè)繼續(xù)蓬勃發(fā)展，*每年投入巨資支持動漫產(chǎn)業(yè)基地的建立，*純動漫卡通企業(yè)約有12500家左右，人才缺口超過80萬人。世界*動畫公司，如迪斯尼、夢工廠等，都紛紛來國內(nèi)創(chuàng)辦分公司，原創(chuàng)項(xiàng)目、外包項(xiàng)目應(yīng)接不暇。不過，市場資源雖然豐富，但*本土產(chǎn)業(yè)專業(yè)不成熟，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和開發(fā)水平不足，人多而不精。*巨大的動畫及多媒體市場和*動畫及多媒體教育相關(guān)專業(yè)欠缺以及人才欠缺形成了巨大矛盾。正是由于這種矛盾導(dǎo)視產(chǎn)生動畫前景差的印象。
做二維動畫要學(xué)什么軟件
二維作畫需要學(xué)習(xí)的是動畫規(guī)律和動畫制作方法。（很負(fù)責(zé)任地說我上學(xué)的時候?qū)W校也沒教過這些，都是后來在日本動畫公司上班后跟日本人學(xué)的）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中割（Tap割、線割）運(yùn)動軌跡（會有小球彈跳和鐘擺運(yùn)動）塞幀和抽幀（這個不知道怎么翻譯，日語里叫つめ，就是擠壓速率）送走運(yùn)動（波的送走；水、火、煙的特效送走）轉(zhuǎn)面、透視殘留、折返預(yù)備動作與緩沖。
動漫設(shè)計(jì)怎么樣，學(xué)動漫設(shè)計(jì)用什么電腦，學(xué)動畫設(shè)計(jì)有前途嗎，動畫設(shè)計(jì)主要的工作是什么，學(xué)動畫專業(yè)前景如何，做二維動畫要學(xué)什么軟件，感覺很重要。
