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當(dāng)眾講話訓(xùn)練能提高哪些能力?

日期:2016-03-27 09:16:01     瀏覽:162    

課程主題

課程內(nèi)容

課程講解

 教學(xué)效果

突破自我

提高自信

*節(jié):自我介紹

1、掌握印象介紹法,快速讓他人短時間內(nèi)認識你、接納你;

2、老師一對一分析學(xué)員的語言瓶頸,并為學(xué)員設(shè)定突破性目標。

1、 了解訓(xùn)練方式,清晰介紹自己  

2、 分析學(xué)習(xí)原因,確立學(xué)習(xí)目標

第二節(jié):學(xué)習(xí)目標

表達基礎(chǔ)

克服緊張

第三節(jié):現(xiàn)場報道

1、運用五何公式掌握敘事結(jié)構(gòu),學(xué)會快速分析和總結(jié)突發(fā)事件;

2、學(xué)會如何進行有效的觀點表達。

1、 掌握敘事結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)分析總結(jié)

2、 運用五何公式,表達簡潔有效

第四節(jié):童年往事

場景再現(xiàn)

觸摸語言

第五節(jié):五覺訓(xùn)練

1、體驗五覺與表達的關(guān)系,塑造語言的生動性;

2、通過場景刻畫的訓(xùn)練來提高學(xué)員說話的感染力和表現(xiàn)力。

1、 體驗感覺重現(xiàn),表達活力生動

2、 回味自身感受,善于場景再現(xiàn)

第六節(jié):場景刻畫

角色轉(zhuǎn)換

對話語言

第七節(jié):對話訓(xùn)練

1、通過語調(diào)、語音、語氣的訓(xùn)練,掌握演講中的對話運用技巧;

2、運用情緒感染、情感傳遞手段,體驗忘我表達,徹底打開表達束縛。

1、 體會語氣變化,語言生動活潑

2、 運用人物對話,加強心理描寫

第八節(jié):情緒再現(xiàn)

肢體語言

行為突破

第九節(jié):表演訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)表演藝術(shù),充分調(diào)動肢體、表情、語氣、語言等要素,提高綜合表現(xiàn)力;

2、通過驚險場景的再現(xiàn),掌握語言的節(jié)奏感,讓表達更具吸引力;

3、讓學(xué)員迅速理解并能靈活運用肢體語言。


1 加強視覺輔助,綜合表達手段

2 掌握細節(jié)描述,再現(xiàn)驚險感受

第十節(jié):驚險再現(xiàn)

情感訓(xùn)練

體會語言

  第十一節(jié):欣喜再現(xiàn)

1、激發(fā)表達欲望,提升表達的影響力,感染他人,制作共鳴,打動聽眾;

2、掌握“V”字表達結(jié)構(gòu),加強熱烈情緒的感染力。

1、 體驗成功感覺,提升自我認識

2、 表達盡情投入,增加感情力量

  第十二節(jié):情感再現(xiàn)

號召說服

祝酒訓(xùn)練

  第十三節(jié):酒宴祝詞

1、學(xué)習(xí)魔術(shù)公式,運用事件效果,增強對聽眾的沖擊,提高講話的號召說服力;

2、學(xué)習(xí)宴席祝酒詞,掌握祝酒禮節(jié)以及勸酒、拒酒技巧。

1 學(xué)習(xí)祝酒詞,表現(xiàn)熱情特體

2 增強說服力,創(chuàng)造有效溝通

  第十四節(jié):魔術(shù)公式

人物介紹

懂抓重點

  第十五節(jié):自我介紹

1、針對不同場合掌握不同的介紹方法,充分展現(xiàn)個人魅力,成功推銷自己;

2、運用人物介紹法,主持開場,成功推介嘉賓,營造活動氣氛。

1 應(yīng)對多種場合,表現(xiàn)自如得法

2 清晰表達觀點,語言具體有效

  第十六節(jié):人物介紹

順序條理

增強邏輯 

  第十七節(jié):產(chǎn)品介紹

1、學(xué)會對工作/業(yè)務(wù)/產(chǎn)品進行有思路、有重點、打動人心的介紹;

2、學(xué)習(xí)條理公式,掌握說明性說話結(jié)構(gòu),清晰介紹產(chǎn)品、高效匯報工作。

1、 掌握開場語言,有效介紹他人

2、 表達條理清晰,語言通俗易懂

  第十八節(jié):工作匯報

即興發(fā)揮

揮灑自如

  第十九節(jié):即興演講

   第二十節(jié):即興演講

1、掌握即席構(gòu)思法,快速組織語言,發(fā)表精彩即席講話,應(yīng)對無準備講話的場合;

2、掌握經(jīng)典總結(jié)公式,學(xué)會做總結(jié)發(fā)言,結(jié)合當(dāng)眾講話學(xué)習(xí),檢查目標實現(xiàn),制定新規(guī)劃。

1、 學(xué)會即席構(gòu)思,加強想象力

2、


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