網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)的教育相比，有那些顯著的特點?
1,·網(wǎng)絡教育對學習時間沒有限制，對學習地點沒有限制，不網(wǎng)絡教育對學習時間沒有限制，對學習地點沒有限制，不管何時、何地，只要擁有一臺聯(lián)網(wǎng)電腦就可以學習，聯(lián)網(wǎng)的開放性決定了網(wǎng)絡上的信息資源可隨時共享，因此擺脫了傳統(tǒng)教育對學習時間的嚴格要求，求學者可根據(jù)需要自主安排學習時間。
2、網(wǎng)絡教育在教學方式上，它由單向傳播變?yōu)殡p向傳播或交互作用。網(wǎng)絡資源可以為 2 人甚至成千上萬的學習者同時使用，學習者之間還可以進行共同研究探討，同時討論的內容和結果又可反饋給老師 , 這就形成了教學方式的雙向傳播和互動。
3、網(wǎng)絡教育從教學的實體來說，傳統(tǒng)教育的“教師 - 學生”模式，由于網(wǎng)絡等媒體的介入，轉變?yōu)?ldquo;教師 - 媒體 - 學生”多媒體教學模式。在多媒體網(wǎng)絡教室，沒有高高在上的信息主宰者，沒有*非接受不可的絕對權威。教師和學生們可以自由地討論問題。每一個學生可以在自己的計算機上發(fā)表自己的看法，參與討論，教師在全體學生中選擇學生的觀點，在網(wǎng)絡上發(fā)給全體學生，學生可按意愿在網(wǎng)上分組進一步地深入討論。
4、在網(wǎng)絡教育這種教學模式下，圖文音像并茂的、豐富多彩的交互式人機界面，聯(lián)想思維與聯(lián)想記憶得以發(fā)揮優(yōu)勢，很易于激發(fā)學習者的學習興趣。學習者主動學習知識、自我更新并創(chuàng)造運用。這與傳統(tǒng)教育模式以學校為主要場所，以教師傳授為主要形式，通過特定教師對特定學生的教學，使學生接受既定不變的間接知識的過程截然不同。新信息技術的發(fā)展，為學校教育和社會教育提供了豐富的學習資源，如因特網(wǎng)及其在教育上的應用，打破了學生只能在學校聽老師講課來學習的單一局面，極大豐富了學習和教學模式。
個人*的體會是：不用考慮因為學習會和工作出現(xiàn)時間上的“撞車”問題，只要有時間，有場地，有網(wǎng)絡我就隨時可以上網(wǎng)學習，有種“魚和熊掌兼得”的感覺。
網(wǎng)絡教育的整個流程
- 選擇院校與專業(yè)
- 填寫電子版報名表，發(fā)給老師，作為備案(關于報考院校和專業(yè)，后期仍可修改）
- 再次確認報考院校與專業(yè)，并提交相關的報名資料
- 報名資料：身份證掃描件，畢業(yè)證掃描件，電子版1寸藍底照的底片、1寸2寸各4張
- 預報名需要繳費（不同的院校所需的報名費不一樣）
- 網(wǎng)絡教育分為春、秋兩季報名，網(wǎng)絡教育可*入學，學制一般2.5年
- 春季學生在報名后的一個月內可以上學校官方網(wǎng)站查詢到錄取通知書，一般從3月21日開始計算學制。
- 秋季在報名后的一個月內可以上學校官方網(wǎng)站查詢到錄取通知書，一般從9月中旬開始計算學制。
- 查詢到錄取通知書，必須及時繳清*年的學費，學費分兩年繳完！
- 繳費后學生將會得到一組賬號和密碼，登入可清楚的查詢到自己的學分情況，修滿學分，順利畢業(yè)！
- 網(wǎng)絡教育是基于國際互聯(lián)網(wǎng)這一現(xiàn)代技術載體組織教育和管理，采用網(wǎng)上課件教育、課堂視頻實時教學方式。
- 畢業(yè)證書按照教育部相關政策和規(guī)定要求，在*高等教育學生信息網(wǎng)上進行電子注冊，*承認學歷。
培養(yǎng)對象
無任何學歷要求，只要你想提升自身學歷，抽點時間上*