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日期:2021-03-26 12:36:18     瀏覽:244    來(lái)源:合肥榮博教育
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怎么自學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

自學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),首先要了解網(wǎng)站的制作過(guò)程。有了全局概要,你才能對(duì)接下一個(gè)學(xué)習(xí)的知識(shí)。然后進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,可以更高效地進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。當(dāng)然,條條道路通羅馬,方法不是*的。很多初學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的朋友,對(duì)這兩者的關(guān)系往往處于傻傻分不清的狀態(tài),對(duì)自己的專業(yè)定位沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。這導(dǎo)致了學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的學(xué)生,后來(lái)成為了前端工程師的職場(chǎng),學(xué)習(xí)前端的孩子開始補(bǔ)充設(shè)計(jì)知識(shí)。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是以視覺設(shè)計(jì)為主

自學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)“視覺設(shè)計(jì)”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。 如何更加高效的傳達(dá)版面信息?如何規(guī)劃頁(yè)面路徑?用什么樣的排版,或者富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式?用什么樣的顏色,以及多大的字號(hào)?這是新手學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該畫下的重點(diǎn)。一個(gè)網(wǎng)頁(yè)被設(shè)計(jì)出來(lái),是給人用,給人看的。 要好看、好用,這才是一個(gè)設(shè)計(jì)師需要反復(fù)考慮的。視覺+交互,是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)前景

網(wǎng)絡(luò)以其自身信息傳遞的高效快捷、多樣化、互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì),深受人們的歡迎。作為Internel主要作用的WWW技術(shù)和發(fā)展更是日新月異。隨著科技不斷地發(fā)展,企業(yè)也在不斷的增加網(wǎng)絡(luò)宣傳,網(wǎng)絡(luò)媒體上的宣傳越來(lái)越多。企業(yè)、**、個(gè)人紛紛在互聯(lián)網(wǎng)上開創(chuàng)自己的天地,展示自我風(fēng)采。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的薪金待遇位居國(guó)內(nèi)高收入職業(yè)的名之列。目前,一名的設(shè)計(jì)師的平均月薪在6000-8000元左右,若有能力勝任更高的職位,如設(shè)計(jì)*主管、創(chuàng)意*總監(jiān)等,其平均月薪一般不會(huì)低于8000-10000元人民幣。

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新手網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)學(xué)些什么

首先要精通設(shè)計(jì)軟件,玩轉(zhuǎn)PS,這是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的主要工具;深入學(xué)習(xí)排版、配色,掌握視覺基礎(chǔ)規(guī)律; 掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)意的思路,了解常見的網(wǎng)頁(yè)布局和交互設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí); 了解前端代碼HTML、CSS、JS、JQuery的運(yùn)用,可以學(xué)個(gè)Dreamweaver;熟悉開發(fā)和設(shè)計(jì)的公司、產(chǎn)品、人群等等;延伸性的去學(xué)習(xí)優(yōu)化、開發(fā)、后臺(tái)數(shù)據(jù)處理知識(shí),為后期自己的發(fā)展做好鋪墊!

網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才的巨大缺口

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),截至到2012年,*的網(wǎng)站數(shù)量已經(jīng)超過(guò)600萬(wàn)個(gè),但是還是有很多的企業(yè)沒(méi)有自己的網(wǎng)頁(yè),而這類企業(yè)的數(shù)量也達(dá)到了3000多萬(wàn)家,也就是說(shuō),現(xiàn)在只有30%的企業(yè)擁有自己的網(wǎng)站,所以說(shuō),網(wǎng)站設(shè)計(jì)的市場(chǎng)規(guī)模是非常巨大的,網(wǎng)站設(shè)計(jì)師就成為非常具有發(fā)展?jié)摿Φ男律鷦趧?dòng)力量,社會(huì)需求量巨大的職業(yè)崗位。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師到底是干什么的

如果是多人配合,在項(xiàng)目開始之初就得制定統(tǒng)一的視覺規(guī)范。也就是上面說(shuō)到的顏色、字體、字號(hào)、圖標(biāo)大小、線框粗細(xì)等,力求將視覺體驗(yàn)做到賞心悅目。并根據(jù)這些規(guī)范,做出界面。且需要把這些尺寸、顏色等具體的數(shù)值標(biāo)注好,拿給開發(fā),進(jìn)行功能的實(shí)現(xiàn)。過(guò)程細(xì)碎繁瑣,但并不是沒(méi)有技術(shù)含量,比如按鈕的擺放位置發(fā)生變化,也會(huì)牽動(dòng)到點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)化率等一些列的變化。

未來(lái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展前景如何

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)已不再是簡(jiǎn)單的美工或者設(shè)計(jì)師,他們需要了解整個(gè)產(chǎn)品,人們的心理,從如何更好的展示產(chǎn)品到如何讓消費(fèi)者在網(wǎng)頁(yè)上多停留一會(huì)兒,點(diǎn)擊哪個(gè)按鈕,產(chǎn)生更多的互動(dòng),用自己的技術(shù)與思維展示網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的價(jià)值。可以說(shuō),IT計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展,促進(jìn)了網(wǎng)頁(yè)/移動(dòng)網(wǎng)站/app等設(shè)計(jì)師的發(fā)揮空間,只有您有高技術(shù),薪資自然水漲船高。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的就業(yè)前景怎么樣

各行各業(yè)的公司,都需要網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師,這其中更集中分布在以網(wǎng)站本身盈利的互聯(lián)網(wǎng)公司。因此網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的就業(yè)范圍是非常廣泛。市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的需求一直是有增無(wú)減,各大網(wǎng)站、廣告公司、設(shè)計(jì)公司都在大量招聘網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員。網(wǎng)站首先作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)名片,像個(gè)人主頁(yè)、公司企業(yè)網(wǎng)、機(jī)構(gòu)團(tuán)體公益網(wǎng)站等等,都能夠通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)去對(duì)外展示自己的形象,全面有效的傳達(dá)自己的意圖與信息,所以網(wǎng)站首先是個(gè)對(duì)外宣傳的窗口。

通過(guò)怎么自學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是以視覺設(shè)計(jì)為主,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)前景,新手網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)學(xué)些什么,網(wǎng)站設(shè)計(jì)人才的巨大缺口,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師到底是干什么的,未來(lái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展前景如何,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的就業(yè)前景怎么樣這幾個(gè)方面有沒(méi)有給你提供到幫助,有興趣的童鞋,聯(lián)系我。

學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 未**評(píng)價(jià):老師講解得非常詳細(xì),容易理解,一學(xué)就會(huì),環(huán)境干凈整潔,交通也便利,本次體驗(yàn)課很滿意!已經(jīng)報(bào)名啦,希望能盡快學(xué)會(huì),盡快應(yīng)用。
    手機(jī)號(hào)碼: 138****8224   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 未**評(píng)價(jià):家里開裝飾公司的,一直是在外包做效果圖,很費(fèi)錢,又不方便,想學(xué)又沒(méi)空,了解到榮博電腦學(xué)校,線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)很合適我, 有時(shí)間可以來(lái)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),沒(méi)時(shí)間可以在家里學(xué)習(xí),比較吸引我,預(yù)約試聽, 老師講很詳細(xì),果斷報(bào)名!
    手機(jī)號(hào)碼: 144****8915   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 吳**評(píng)價(jià):對(duì)于一個(gè)迷茫的年輕人來(lái)說(shuō),不知道該干什么好,無(wú)意中聽一個(gè)朋友說(shuō)這家學(xué)校很好,畢業(yè)還推薦工作,就打算過(guò)來(lái)看看。學(xué)校很好,老師也很好,試聽了一下老師講課很有趣,下課做作業(yè)也比較有耐心,就報(bào)名了,希望是改變自己的一個(gè)新起點(diǎn)
    手機(jī)號(hào)碼: 132****3878   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 陳**評(píng)價(jià):我做淘寶的,一直做不好美工,早就想學(xué)了,一直忙,抽不出來(lái)時(shí)間,每當(dāng)看到自己的產(chǎn)品做的效果圖沒(méi)有其它同行做的好的時(shí)候,心里就不舒服,了解到榮博學(xué)校的美工做的不錯(cuò),就預(yù)約過(guò)來(lái)試聽了,正好我聽到的就是做美工的案例,就報(bào)名了,這次是下定決定要學(xué)好美工,做出自己滿意的圖,加油。
    手機(jī)號(hào)碼: 134****4114   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 董**評(píng)價(jià):我自己是做全屋定制的,一直不會(huì)設(shè)計(jì),早就想學(xué)一直比較忙沒(méi)空,在市場(chǎng)聽一個(gè)同行說(shuō)在榮博學(xué)的,就想著來(lái)看看,打電話咨詢了一下,老師說(shuō)正好就有課,可以試聽一下,正巧上課講的就是家具設(shè)計(jì),也是我需要的知識(shí)點(diǎn),老師上課講的也比較專業(yè)。毫不猶豫的就報(bào)名了。老師很細(xì)心。等我學(xué)完,再來(lái)發(fā)作品給大家看!
    手機(jī)號(hào)碼: 138****8604   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 榮**評(píng)價(jià):工作不忙,就想著業(yè)余充實(shí)下自己,我是位自媒體人,對(duì)素材要求比較高,早就想學(xué)PS,一直拖著,沒(méi)有行動(dòng),不忙就下決心學(xué)習(xí)一下,經(jīng)朋友介紹了解到榮博電腦學(xué)校的PS課程,就預(yù)約來(lái)現(xiàn)場(chǎng)試聽,本身我自己會(huì)一些,老師上課很生動(dòng),與工作中能相關(guān)聯(lián)在一起。 老師也很熱情。
    手機(jī)號(hào)碼: 131****8810   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 某**評(píng)價(jià):我剛*畢業(yè)時(shí)間不久,正在愁找工作,家里一個(gè)親戚是做效果圖的,在榮博學(xué)校學(xué)習(xí)的,說(shuō)行業(yè)很好,榮博老師教的也不錯(cuò)。讓我去學(xué)??纯?抱著試試的心態(tài)去看看。試聽了一下感覺也不算很難,下課以后有老師輔導(dǎo),感覺老師比較細(xì)心,學(xué)習(xí)的同學(xué)狀態(tài)也都不錯(cuò),就報(bào)名了
    手機(jī)號(hào)碼: 182****7230   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 未**評(píng)價(jià):老師很細(xì)心,什么問(wèn)題不懂的立馬幫我解決,手把手教學(xué),老師也很細(xì)心,之前對(duì)這方面一點(diǎn)都沒(méi)有了解,去聽了一次課,能聽懂,老師介紹的比較詳細(xì),學(xué)校*也很干凈,每天都定時(shí)消毒,也跟老師聊了很多,老師還是很接地氣的。
    手機(jī)號(hào)碼: 158****4228   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02
  • 楊**評(píng)價(jià):一直對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)很感興趣,但是自己沒(méi)接觸過(guò),還好榮博開設(shè)的課程不要求基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,現(xiàn)在已經(jīng)在找室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的工作了。
    手機(jī)號(hào)碼: 180****6935   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-02

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